2. Variaciones del Tabú del juego: Para la variante 1, cree una presentación de PowerPoint con un sustantivo en cada diapositiva. Haga que un estudiante se acerque al frente de la sala y se siente de espaldas al PowerPoint. El resto de los estudiantes se turnan para describir las palabras en las diapositivas, y el estudiante al frente tiene que adivinarlas.

Para la variación 2, separe a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco. Coloque un montón de cartas con sustantivos aleatorios en el centro de cada grupo. Haga que los estudiantes se turnen para describir un sustantivo para que los miembros de su grupo lo adivinen. El miembro del grupo que adivina correctamente conserva la carta, por lo que hay competencia para ver quién tiene más cartas al final del juego.

La variación 3 es para altavoces avanzados. Divida la clase en dos equipos. A los estudiantes se les da una palabra para describir a sus compañeros de equipo, además de una lista de palabras que no pueden usar en su descripción. Cada estudiante debe tener de dos a tres minutos para ver cuántas palabras pueden adivinar sus compañeros de equipo.

3. Actividad de dibujo descriptivo: Empareje a los estudiantes y dele a cada estudiante una imagen, colocándola boca abajo para que los socios no puedan ver las tarjetas de los demás. Deben describir la imagen para que la dibuje su pareja.

4. Descripciones de tiras cómicas: Dele a cada estudiante una porción de una tira cómica. Sin mostrar sus fotos entre sí, los estudiantes deben intentar describir su imagen y poner la tira cómica en el orden correcto. Después de unos 10 minutos, los estudiantes pueden adivinar el orden, mostrarse su porción y ver si estaban en lo correcto.

5. Palabra secreta: A los estudiantes se les da un tema aleatorio y una palabra aleatoria que no está relacionada con el tema. Los estudiantes deben ocultar la palabra en un discurso sobre el tema; están tratando de asegurarse de que los otros estudiantes no puedan adivinar la palabra secreta. Los otros estudiantes escuchan cuidadosamente el discurso e intentan adivinar la palabra secreta.

6. Debates: Dele a cada estudiante un pedazo de papel con «de acuerdo» escrito en un lado y «en desacuerdo» en el otro lado. Lea en voz alta una declaración controvertida y haga que cada estudiante sostenga su artículo mostrando el lado de acuerdo o en desacuerdo, dependiendo de su opinión. Elija un estudiante de cada lado para explicar su posición y participe en un breve debate.

7. Charlas improvisadas: Prepare una lista de temas de los que los estudiantes podrán hablar. Divida la clase en dos equipos y haga que cada estudiante elija un número, ese es el orden en que ingresarán. Cada estudiante responderá a una declaración sin preparación. Deben seguir hablando durante 45 segundos. Mientras el estudiante habla, el otro equipo escucha los momentos de vacilación, los errores gramaticales y los errores de vocabulario. Si el otro equipo puede identificar correctamente un error, obtiene un punto.

8. Actividad en una isla desierta: Dele a cada estudiante un pedazo de papel y dígales que dibujen un objeto, cualquier objeto. Recoger los dibujos y pasar de nuevo, ningún estudiante debe recibir su propio dibujo.

A continuación, dile a los estudiantes que han quedado varados en una isla desierta, y que solo la mitad de la clase puede sobrevivir y seguir habitando la isla. Lo único que cada estudiante tendrá en la isla es el objeto representado en el dibujo que se le da, y su objetivo es convencer a la clase de que deben sobrevivir basándose en ese objeto.

9. Actividad de narración de historias: Lleve a cuatro estudiantes al frente del aula. Tres de ellos deben sentarse en fila, y uno debe pararse detrás de ellos y actuar como controlador. Dale al controlador una pila de cartas con sustantivos escritos en ellas.

El controlador entregará un sustantivo a uno de los tres estudiantes, que comenzará a contar una historia. El estudiante continúa contando la historia hasta que el controlador decide entregar otro sustantivo a otro estudiante, quien luego se hará cargo de la historia.

10. Dos Verdades, Una mentira: Cada estudiante debe escribir tres declaraciones sobre sí mismo en un pedazo de papel. Dos de ellas deberían ser verdaderas, y una debería ser una mentira. Los estudiantes leen sus tres declaraciones y sus compañeros de clase los cuestionan para tratar de determinar qué declaración es una mentira.

11. Narración verdadera / falsa: Dele a cada estudiante un pedazo de papel con «verdadero» o «falso» escrito en él. Cada estudiante debe contar a la clase una historia que es verdadera o falsa, dependiendo de la palabra que recibió, y la clase debe adivinar si es verdad. Para agregar a la actividad, puede permitir que los otros estudiantes cuestionen al estudiante que cuenta la historia.

12. Nunca Lo He Hecho…: Todos los estudiantes de la clase deben comenzar esta actividad sosteniendo cinco dedos en el aire (puede usar menos dedos para hacer esto más rápido). El estudiante que va primero le dice a la clase una cosa que nunca ha hecho. Los estudiantes que han realizado esa actividad deben poner un dedo en el suelo y contar a la clase una historia sobre esta actividad. Un estudiante está fuera del juego cuando todos sus dedos están hacia abajo.