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Stärkung der Verbindung der Musikerziehung in Schulen

Von verbesserten Lesefähigkeiten über erfolgreiche Kommunikationsfähigkeiten bis hin zu einer Leidenschaft für Kreativität eröffnet die Musikerziehung jungen Lernenden eine Vielzahl akademischer Möglichkeiten.Verbunden mit einer Reihe von nicht-akademischen Vorteilen hat die Musikausbildung des 21.Jahrhunderts auch Anzeichen für eine erhöhte Konzentration der Schüler und Konnektivität zum Unterricht gezeigt.

Ein vierjähriges Forschungsprojekt der National Music Charity Youth Music und der Birmingham City University hat gezeigt, dass Exchanging Notes tief in die Vorteile der Integration moderner Musikerziehung in den Unterricht eintaucht.

Heute starten wir unsere #ExchangingNotes Forschungsergebnisse @MyBCU 4yr Längsschnittstudie, secondary & Sonderschulen in Zusammenarbeit mit Musik Wohltätigkeitsorganisationen Co-Design & liefern innovative Lehrplan mit jungen Menschen. Reimagining what music in schools could be https://t.co/CSJFE9XnnE

— Youth Music (@youthmusic) May 22, 2019

In einer vierjährigen Längsschnittstudie analysierte das Projekt die Auswirkungen der Einführung von Musikgenres wie Grime und Hip-Hop in den Unterricht und der Integration von Fachleuten der Musikindustrie und lokalen Musikprojekten.Durch die Aufwertung des Lehrplans von traditionellen Genres und eine stetige Fixierung auf klassische Künstler ermutigte die Studie Lehrer, Musikleiter und junge Musiker, ihre musikalischen und pädagogischen Identitäten zu dekonstruieren, aus alten Gewohnheiten auszubrechen und die Freiheit zu haben, anders zu denken und neue Möglichkeiten in Betracht zu ziehen.

Super stolz auf die Warren School Crew, die sehr artikuliert über ihre Erfahrungen beim heutigen #ExchangingNotes Report Launch @MyBCU spricht – und sie haben auch ihre Leistung gebrochen! bild.Twitter.com/ueApl5qIcQ

— Drum Works (@drum_works) 22. Mai 2019

Wichtigste Ergebnisse der Studie

    • Junge Menschen, die zu Beginn des Programms von Ausgrenzung bedroht waren, hatten während des gesamten Projekts eine höhere Teilnahme (über 95 Prozent).
    • Der Austausch von Notizen half, die Tür zum Lernen zu öffnen. Musik wurde als Bindeglied verwendet, und die starken sozialen Verbindungen, die entwickelt wurden, trugen dazu bei, junge Menschen wieder in die Bildung einzubeziehen, ihr Selbstvertrauen und Selbstvertrauen zu entwickeln und eine positivere Einstellung zum Lernen zu schaffen.
    • Zwei Drittel der jungen Musiker haben ihre Englischkenntnisse in den vier Jahren des Notenaustauschs beibehalten oder verbessert, und drei Viertel der jungen Musiker haben ihre Mathematikkenntnisse beibehalten oder verbessert.
    • Der Austausch von Notizen führte zu emotionalem, psychologischem und sozialem Wohlbefinden. Die sozialen Ergebnisse waren besonders ausgeprägt – sich mit Gleichaltrigen zu treffen, Freunde zu finden, Teamarbeit und Empathie zu entwickeln.

Großartig, dass unsere Gastredner hier mit @youthmusic @mattgriff1968 über #exchangingnotes pic sprechen.Twitter.com/9Vxsf2Kkz4

— Victoria Kinsella (@DrToriKinsella) May 22, 2019

„Eine der wesentlichen Erkenntnisse aus den Projekten zum Austausch von Notizen ist, dass Schulen von der Zusammenarbeit mit Partnern aus der Gemeinde und der Industrie profitieren und die beteiligten Kinder und jungen Musiker von einer gemeinsamen Bereitstellung profitieren, die nicht nur für ihr Musizieren und Musizieren, sondern auch für ihre Entwicklung als Menschen und als nützliche und beitragende Mitglieder der Gesellschaft „, schließt die Studie.Um die Ausgrenzung von Studenten zu bekämpfen und die Inklusivität von Studenten zu fördern, muss die moderne Musikausbildung daher aktuell, relevant und nachvollziehbar sein, um alle Generationen einzubeziehen.

Auch wenn dies bedeutet, den Lehrplan zu ändern, die Module zu wechseln und die heutige Musik zu unterstützen, um die Ausbildung der Schüler zu verbessern, ist dies ein Schritt in die richtige Richtung und eine hervorragende Möglichkeit für die Schüler, mit ihrem Studium zu beginnen.

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