Computeradaptive Tests

Da CAT-Prüfungen auf eine völlig andere Weise als Bleistift-Papier-Prüfungen durchgeführt werden, werden sie sich „fühlen“ schwieriger. Die Kandidaten sollten sich keine Gedanken über das Fähigkeitsniveau eines Prüfungsgegenstands machen, da ihre Fähigkeiten auf andere Weise ‚gemessen‘ werden. Dies funktioniert, indem alle Elemente auf einer Standardskala platziert werden, um zu identifizieren, wo der Kandidat innerhalb der Skala liegt. Daher sollten die Kandidaten alle Fragen nach besten Kräften beantworten. Nehmen wir ein Beispiel, um dies zu erklären:

Angenommen, ein Mittelschüler versucht, Mitglied des Hochsprung-Teams des Track-Teams zu sein. Der Trainer weiß nach langjähriger Erfahrung als Mittelschultrainer, dass seine einzelnen Springer über eine Stange springen müssen, die sich vier Fuß über dem Boden befindet, um bei einem Mittelschulstreckentreffen Punkte zu erzielen. Dies ist der „Kompetenzstandard“. Wenn er Springer betritt, die drei Fuß springen können, weiß er, dass diese Springer während eines Streckentreffens selten – wenn überhaupt – Punkte für sein Team erzielen werden. Diejenigen, die am ersten Tag der Try-outs nach Training und Coaching vier Fuß springen, können nicht nur vier Fuß springen (das Minimum), sondern; später kann durch zusätzliche Ausbildung lernen, fünf oder mehr Fuß zu springen. Der Trainer weiß, dass es seine Zeit und Mühe wert sein wird, diese Try-Out-Springer zu größeren Höhen zu coachen. Deshalb sagt er denjenigen, die bei Try-Outs über vier Fuß springen, dass sie Mitglieder des Hochsprung-Teams sind (weil sie den Einstiegs- oder Kompetenzstandard erfüllt haben).

Da der Coach den Kompetenzstandard kennt, kann er einen Try-out durchführen, um zu sehen, wer die Einstiegskompetenz erfüllt. Der Trainer wird wahrscheinlich die Messlatte für den ersten Sprungversuch auf oder in der Nähe von 3 Fuß 6 Zoll setzen. Diejenigen, die es über diese Leiste schaffen, werden dann vielleicht auf 3 Fuß 9 Zoll vorrücken, um ihre Fähigkeiten in dieser Höhe zu testen. Nachdem eine Gruppe 3 Fuß 9 Zoll passiert hat, wird der Trainer die Messlatte erneut auf 4 Fuß anheben und die erfolgreichen Springer versuchen lassen, sie zu räumen., Ein kluger Trainer wird dem Team wahrscheinlich nicht die notwendige Höhe sagen, damit er die maximale Fähigkeit jedes Try-out-Springers lernen kann. Auf der 4-Fuß-Ebene kann der Trainer feststellen, dass sieben von zehn Athleten die Messlatte räumen. Er wird dann die Messlatte auf 4 Fuß 3 Zoll und später auf 4 Fuß 6 Zoll erhöhen. Er wird die Höhe der Stange erhöhen, bis er die maximale individuelle Fähigkeit jedes Try-Out-Springers bestimmt. Wenn er vier Plätze in seinem Team hat, wählt er die besten vier oder fünf Springer aus und beginnt mit dem Coaching-Prozess, um ihnen zu helfen, noch größere Höhen zu erreichen. Auf diese Weise hat der Trainer die Fähigkeiten der Testspringer anhand einer Standardskala (Fuß und Zoll) kennengelernt. Der Trainer legt dann einen Standard (4 Fuß) für die Mitgliedschaft im Team fest, basierend auf seinem Wissen darüber, was notwendig ist, um bei Track Meets Punkte zu erzielen (der Kompetenzstandard).

Wie eine CAT-Prüfung funktioniert

Die obige Hochsprung-Illustration kann die Funktionsweise einer CAT-Prüfung beschreiben. Jeder Gegenstand innerhalb eines Live-Gegenstandspools wurde kalibriert, um seinen Schwierigkeitsgrad zu bestimmen. Da jeder Kandidat eine Prüfung ablegt, muss der computeradaptive Test das Fähigkeitsniveau des Kandidaten ermitteln.

Der Test beginnt in der Regel mit einem Gegenstand, der leicht unter dem bestandenen Standard liegt. Das Element kann aus einem beliebigen Themenbereich im Testplan stammen:

• Atemwege, Atmung & Beatmung
• Kardiologie & Wiederbelebung
• Trauma
• Medizin /Geburtshilfe/Gynäkologie
• EMS-Operationen

Nachdem der Kandidat eine kurze Reihe von Elementen korrekt erhalten hat, wählt der Computer Elemente aus, die von einer höheren Fähigkeit, vielleicht in der Nähe von Einstiegskompetenz. Diese Elemente werden auch aus einer Vielzahl von Inhaltsbereichen des Testplans entnommen. Wenn der Kandidat die meisten Fragen in dieser Reihe von Elementen richtig beantwortet, wählt der Computer neue Elemente aus, die sich auf einem höheren Fähigkeitsniveau befinden. Wenn der Kandidat viele dieser Punkte richtig beantwortet, präsentiert der Computer dem Kandidaten erneut Elemente mit einem noch höheren Fähigkeitsniveau. Schließlich wird jeder Kandidat sein maximales Fähigkeitsniveau erreichen (und Fragen falsch beantworten). Der Computer stellt dann fest, ob die Person in diesen Inhaltsbereichen über dem Standard (Einstiegskompetenz) liegt oder nicht, und die Prüfung endet.

Ein 95% iges Vertrauen ist notwendig, um eine CAT-Prüfung zu bestehen oder nicht zu bestehen

Der Leistungsträger, der die meisten Fragen richtig beantworten kann, wird feststellen, dass der Computer die Prüfung beendet. Ein Kandidat kann sich Sorgen machen, dass etwas nicht stimmt, weil die Prüfung so kurz war, obwohl der Computer in Wirklichkeit feststellen konnte, dass der Kandidat weit über das Standardniveau gesprungen ist — oder weit über dem Kompetenzniveau in einer CAT-Prüfung lag.

Der Computer stoppt die Prüfung, wenn er zu 95% sicher ist, dass der einzelne Kandidat das Kompetenzniveau erreicht hat, zu 95% sicher ist, dass die Person das Kompetenzniveau nicht erreichen kann oder die maximal zugewiesene Zeit erreicht hat. Somit ist die Länge einer CAT-Prüfung variabel. Manchmal kann ein Kandidat ein Kompetenzniveau in nur 60 Testelementen nachweisen. Manchmal, nach 60 Fragen, hat der Kandidat gezeigt, dass er der Einstiegskompetenz nahe kommt, aber der Computer hat nicht innerhalb der 95% -Konfidenzanforderung festgestellt, dass der Kandidat entweder über oder unter dem Einstiegskompetenzstandard liegt. In Fällen, in denen der Computer nicht zu 95% sicher ist, liefert der Test weiterhin zusätzliche Elemente. Jedes zusätzliche Testelement enthält weitere Informationen, um festzustellen, ob ein Kandidat die Einstiegskompetenz erfüllt oder nicht. Unabhängig von der Länge des Tests variieren die Elemente in der Inhaltsdomäne (Atemwege / Sauerstoffversorgung / Beatmung, Kardiologie, Medizin, Trauma und Operationen).

Wenn (und wenn) der Kandidat die maximale Länge einer Prüfung erreicht, ist die Fähigkeitsschätzung dieses Kandidaten am genauesten. Am Beispiel des Hochspringers kann der Computer diejenigen bestimmen, die 3 Fuß 11 Zoll von denen springen, die 4 Fuß 1 Zoll springen. Diejenigen, die 4 Fuß öfter löschen, als sie 4 Fuß verpassen, werden vergehen. Diejenigen, die 3 Fuß 11 Zoll springen, aber 4 Fuß nicht oft genug löschen, werden scheitern und müssen den Test wiederholen. Einige Kandidaten werden nicht einmal in der Lage sein, nahe an vier Fuß zu springen. Diese Kandidaten sind unter oder weit unter dem Einstiegsniveau der Kompetenz. Auch dies kann ziemlich schnell festgestellt werden, und diese Kandidaten können ihre Prüfung schnell beendet haben. Wenn die Prüfung in der Nähe von 70 Fragen (für EMTs oder 90 für EMRs) liegt und ein Kandidat nicht besteht, hat er oder sie innerhalb von 95% iger Sicherheit gezeigt, dass er oder sie die Einstiegskompetenz nicht erreichen kann.

In einer CAT-Prüfung ist es wichtig, dass der Kandidat jede Frage nach besten Kräften beantworten muss. Die CAT-Prüfung bietet dem Kandidaten mehr als ausreichend Gelegenheit, seine Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, und ist in der Lage, Präzision, Effizienz und das Vertrauen zu vermitteln, dass ein erfolgreicher Kandidat die Definition von Einstiegskompetenz erfüllt und ein national zertifizierter EMS-Anbieter sein kann.