Ein kürzlich erschienener Zeitschriftenartikel mit dem Titel „Motivations- und Urteilsprädiktoren für afroamerikanische akademische Leistungen bei PWIs und HBCUs“ schlug vor, dass die Leistung schwarzer Studenten an überwiegend weißen Institutionen (PWIs) im Vergleich zu den Leistungen schwarzer Studenten an einer HBCU (Reeder & Schmitt, 2013). Als ich das erfuhr, interessierte ich mich dafür, die Erfahrungen schwarzer Studenten zu studieren, die an PWIs teilnehmen, und wie sich die Erfahrungen dieser Studenten von denen unterscheiden, die an HBCUs teilnehmen. Genauer, Ich wollte die Unterschiede in der Wahrnehmung des akademischen Vertrauens zwischen Studenten an verschiedenen Universitäten untersuchen. Bevor ich an der Clark Atlanta University ankam, hatte ich eine überwiegend weiße K-12-Ausbildung. Ich schrieb mich an einer HBCU ein, weil ich mehr über die schwarze Geschichte erfahren, in die schwarze Kultur eintauchen und mit mehr Menschen zusammen sein wollte, die wie ich aussahen. Innerhalb der Vergangenheit 3 Jahre bei Clark, Ich bin akademischer selbstbewusster geworden und konnte ein größeres Gefühl des Stolzes auf meine Rassenidentität gewinnen als in meinen früheren Schuljahren.Frühere Untersuchungen zeigten, dass die Art der Institution die Beziehung zwischen akademischem Vertrauen und der psychosozialen Variablen der Rassenidentität für afroamerikanische Studenten moderieren kann (Adames Et al., 2016; Klimstra Et al., 2017; Oswald Et al., 2004). Frühere Studien diskutierten auch die Notwendigkeit, dass schwarze Studenten an PWIs Verhaltensweisen entwickeln, die ihnen helfen, mit einer Umgebung fertig zu werden, in der die schwarze Kultur nicht im Vordergrund stand, und wie diese Bewältigung die Entwicklung ihres akademischen Vertrauens und ihrer Rassenidentität beeinflussen könnte (Cross & Strauss, 1998; Smith, Payne, 2002; Suddler).Abgesehen von der oben genannten Forschung gibt es einfach nicht genug Literatur über akademisches Vertrauen und Rassenidentität bei Studenten an HBCUs. Ich habe kürzlich eine quantitative und qualitative Studie durchgeführt. In der qualitativen Studie untersuchte ich zwei Fokusgruppen; eine, die aus 5 Studenten bestand, die von PWIs zu einer HBCU wechselten, und eine mit 5 Studenten, die ihre College-Karriere an der Clark Atlanta University begannen. Meine quantitative Studie war eine Umfrage mit Fragen aus der Cross Racial Identity Scale und der Academic Confidence Scale. Die Umfrage wurde an Studenten eines PWI und mehrerer HBCUs im ganzen Land verschickt, was insgesamt ergab 40 Teilnehmer, deren Stimmen in die Studie einbezogen wurden. In beiden Studien, Ich fand heraus, dass Studenten, die von einem PWI zu einem HBCU gewechselt waren, das Gefühl hatten, an einer HBCU ein höheres akademisches Vertrauen zu haben als an einem PWI. In der Fokusgruppe mit Teilnehmern, die sowohl PWI- als auch HBCU-Erfahrung hatten, gaben die Schüler an, dass sie sich wohler fühlten, im Unterricht um Hilfe zu bitten und an Vorlesungen an einer HBCU teilzunehmen, als an ihrer PWI. Die Schüler hatten das Gefühl, dass die Teilnahme an einer HBCU ihnen geholfen hat, ihr Selbstwertgefühl aufgrund der Atmosphäre und der ständigen positiven Bestätigungen, die sie von ihren Kollegen und ihren Professoren erhalten haben, zu steigern. Einer der Teilnehmer, der von einem PWI wechselte, gab an, dass er sich nach dem Wechsel zu einer HBCU selbstbewusster fühlte. Ein aktueller Student an der Clark Atlanta University teilte mit, dass sie das Gefühl hatten, durch den Besuch einer HBCU zu Black Excellence beizutragen, und behauptete, sie hätten Freude daran gefunden, schwarze Menschen zu sehen, die das College abschließen, gemeinnützige Arbeit leisten und ihre Ziele erreichen — dieser Student teilte mit, dass sie es liebten, zu einer HBCU zu gehen, weil sie andere Schwarze gewinnen konnten (Triche, 2018).

Obwohl ich kein PWI besuchte, fühlte ich mich in meinen Jahren der K-12-Schule unsichtbar. Die Schule, die ich besuchte, nahm sich nicht die Zeit, die wichtigen Persönlichkeiten der schwarzen Geschichte zu erkennen. Der Lehrplan an meiner überwiegend weißen High School war sehr europäisiert und die Lehrer sprachen nur über die weißen Pioniere in ihren jeweiligen Fächern. Bei Clark Atlanta, Wir lernen alle ersten schwarzen Pioniere in allen Bereichen kennen. Bei Clark geben viele Professoren den Schülern nicht das Gefühl, eine Nummer in ihrem Klassenzimmer zu sein. Die Professoren sind beabsichtigt, kulturell kompetent zu sein und alle im Klassenzimmer einzubeziehen. Im Klassenzimmer an einer HBCU, Ich habe Erfahrungen gemacht, als Professoren sich bemühten, eine persönliche Beziehung zu Studenten aufzubauen, und oft, Diese Fakultätsmitglieder werden wie eine Familie. Obwohl sie wie eine Familie sind, halten viele meiner Professoren die Studenten auf einem hohen Standard und die Studenten fühlen sich aufgeregt und glücklich, in einer schwarzen Umgebung zu sein.HBCUs sind oft gut vernetzt und viele bieten Studenten die Möglichkeit, Arbeitsplätze bei Unternehmen zu sichern, die schwarze Wissenschaftler suchen. Bei HBCUs fühlen sich die Studenten auf ihrem Campus nicht fehl am Platz. Meine HBCU hat mir auch beigebracht, wie ich durch die oft ungerechten Institutionen in Amerika navigieren und gleichzeitig meine Schwärze annehmen kann. An einer HBCU zu sein, ist ständig mit schwarzen politischen und sozialen Aktivitäten verbunden. Jessie Jackson, Stacy Abrams, und Roland Martin gehören zu den wenigen, die an der Clark Atlanta University waren, um über die Bedeutung der Abstimmung zu diskutieren, Polizeibrutalität, und die Bedeutung von HBCUs. Nur zu Fuß auf der Promenade am Markt Donnerstag kann jeder Student finden 20 Anbieter verkaufen Produkte für uns von uns einschließlich Dashikis, natürliche Haarprodukte, Sheabutter, und T-Shirts mit Namen derer, die Opfer von Polizeibrutalität waren über die Brust geätzt. Das ist es, was meiner Meinung nach alle HBCUs großartig macht; Alle schwarzen Studenten sollten einen Anstieg des Rassenstolzes und der Identität spüren und die Möglichkeit haben, von schwarzer Exzellenz umgeben zu sein.

An einer HBCU sind wir wichtig. Obwohl die Teilnahme an einer HBCU nicht das Ziel aller schwarzen Studenten ist, denke ich, wenn schwarze Studenten sich für eine PWI entscheiden, sollten sie die Administratoren ihrer Institution auffordern, mehr Programme zu implementieren, die Inklusivität und Black Uplift fördern. PWIs müssen überlegen, wie ihre institutionelle Struktur akademische Zweifel aufrechterhält und das akademische Vertrauen schwarzer Studenten unterdrückt. Vielleicht können PWI-Administratoren damit beginnen, mehr Fakultäten einzustellen und sicherzustellen, dass sie kulturell kompetent sind. Oder sogar, ihre Mängel anerkennen und verstehen, dass ihre Institution möglicherweise nicht den Bedürfnissen ihrer schwarzen Studenten entspricht. Wenn PWIs diese Räume nicht zur Verfügung stellen können, An schwarzen Colleges gibt es immer Platz, an dem sich schwarze Studenten geschätzt und respektiert fühlen können.David Triche ist Senior an der Clark Atlanta University (CAU) mit Schwerpunkt Psychologie. David entschied sich für ein Studium an der Clark Atlanta University aufgrund der langen und illustren Geschichte der CAU, afroamerikanischen Studenten eine erstklassige Ausbildung zu bieten. David wusste, dass viele Studenten der Clark Atlanta University ähnliche Hintergründe haben würden, Umstände, und ähnliche kulturelle Erfahrungen wie er. David glaubt, dass die CAU eine Atmosphäre der Gemeinschaft und Zusammenarbeit zwischen Studentenschaft und Professoren bietet. Er stellt fest, dass die Fakultät da war, um ihn während seiner bisherigen College-Ausbildung zu fördern und zu führen.David wuchs in Frankfort, Illinois, auf, wo er verschiedene Instrumente spielen lernte, rang, Tennis spielte und stolzes Mitglied des Kappa Leadership Institute in Chicago war. Als Mitglied der Kappa League hatte David die Möglichkeit, zwei Monate lang im Ausland in Chile, Südamerika, für ein Sprachtimmersionsprogramm zu studieren.Derzeit ist David aktives Mitglied der Phi Kappa Phi National Honor Society sowie der National Society for Leadership and Success und Teil von Psi, der International Honor Society in Psychology.