2. Variationen über das Spiel Taboo: Für Variation 1, Erstellen Sie eine Powerpoint-Präsentation mit einem Substantiv auf jeder Folie. Lassen Sie einen Schüler an die Vorderseite des Raumes kommen und mit dem Rücken zur Wand sitzen. Der Rest der Schüler beschreibt abwechselnd die Wörter auf den Folien, und der Schüler an der Vorderseite muss sie erraten.

Für Variante 2, trennen Sie die Schüler in Gruppen von vier oder fünf. Legen Sie einen Kartenstapel mit zufälligen Substantiven in die Mitte jeder Gruppe. Lassen Sie die Schüler abwechselnd ein Substantiv beschreiben, damit ihre Gruppenmitglieder es erraten können. Das Gruppenmitglied, das richtig rät, behält die Karte, so dass es einen Wettbewerb gibt, um zu sehen, wer am Ende des Spiels die meisten Karten hat.

Variante 3 ist für Fortgeschrittene. Trennen Sie die Klasse in zwei Teams. Die Schüler erhalten ein Wort, das sie ihren Teamkollegen beschreiben können, zusätzlich zu einer Liste von Wörtern, die sie in ihrer Beschreibung nicht verwenden können. Jeder Schüler sollte zwei bis drei Minuten Zeit haben, um zu sehen, wie viele Wörter seine Teamkollegen erraten können.

3. Beschreibende Zeichentätigkeit: Koppeln Sie die Schüler und geben Sie jedem Schüler ein Bild, Legen Sie es verdeckt ab, damit die Partner die Karten des anderen nicht sehen können. Sie müssen das Bild beschreiben, damit ihr Partner zeichnen kann.

4. Comic-Strip-Beschreibungen: Geben Sie jedem Schüler einen Teil eines Comics. Ohne ihre Bilder einander zu zeigen, sollten die Schüler versuchen, ihr Bild zu beschreiben und den Comic in die richtige Reihenfolge zu bringen. Nach ungefähr 10 Minuten können die Schüler die Reihenfolge erraten, sich gegenseitig ihre Portion zeigen und sehen, ob sie richtig waren.

5. Geheimes Wort: Die Schüler erhalten ein zufälliges Thema und ein zufälliges Wort, das nichts mit dem Thema zu tun hat. Die Schüler müssen das Wort in einer Rede zum Thema verstecken – sie versuchen sicherzustellen, dass die anderen Schüler das geheime Wort nicht erraten können. Die anderen Schüler hören der Rede aufmerksam zu und versuchen, das geheime Wort zu erraten.

6. Debatten: Geben Sie jedem Schüler ein Blatt Papier mit „zustimmen“ auf der einen Seite und „nicht zustimmen“ auf der anderen Seite. Lesen Sie eine kontroverse Aussage vor und lassen Sie jeden Schüler sein Papier hochhalten, das je nach Meinung die Zustimmung oder Ablehnung zeigt. Wählen Sie einen Schüler von jeder Seite, um seine Position zu erklären und an einer kurzen Debatte teilzunehmen.

7. Spontanes Sprechen: Bereiten Sie eine Liste von Themen vor, über die die Schüler sprechen können. Teilen Sie die Klasse in zwei Teams auf und lassen Sie jeden Schüler eine Nummer auswählen — das ist die Reihenfolge, in die er gehen wird. Jeder Schüler wird ohne Vorbereitung auf eine Erklärung antworten. Sie müssen 45 Sekunden lang weiter sprechen. Während der Schüler spricht, hört das andere Team auf Momente des Zögerns, grammatikalische Fehler und Vokabelfehler. Wenn das andere Team einen Fehler richtig erkennen kann, erhält es einen Punkt.

8. Einsame Insel Aktivität: Geben Sie jedem Schüler ein Stück Papier und sagen Sie ihm, er soll einen Gegenstand zeichnen — einen beliebigen Gegenstand. Sammeln Sie die Zeichnungen und verteilen Sie sie erneut; Kein Schüler sollte seine eigene Zeichnung erhalten.Als nächstes sagen Sie den Schülern, dass sie auf einer einsamen Insel gestrandet sind und nur die Hälfte der Klasse überleben und die Insel weiter bewohnen kann. Das einzige, was jeder Schüler auf der Insel haben wird, ist der Gegenstand, der in der Zeichnung dargestellt ist, und ihr Ziel ist es, die Klasse davon zu überzeugen, dass sie basierend auf diesem Gegenstand überleben sollten.

9. Storytelling-Aktivität: Bringen Sie vier Schüler an die Vorderseite des Klassenzimmers. Drei von ihnen sollten in einer Reihe sitzen, und einer sollte hinter ihnen stehen und als Controller fungieren. Geben Sie dem Controller einen Kartenstapel mit darauf geschriebenen Substantiven.

Der Controller übergibt einem der drei Schüler ein Substantiv, der beginnt, eine Geschichte zu erzählen. Der Schüler erzählt die Geschichte weiter, bis der Controller beschließt, einem anderen Schüler ein weiteres Substantiv zu übergeben, der dann die Geschichte übernimmt.

10. Zwei Wahrheiten, eine Lüge: Jeder Schüler sollte drei Aussagen über sich selbst auf ein Blatt Papier schreiben. Zwei von ihnen sollten wahr sein, und einer sollte eine Lüge sein. Die Schüler lesen ihre drei Aussagen, und ihre Klassenkameraden befragen sie, um festzustellen, welche Aussage eine Lüge ist.

11. True / False Storytelling: Geben Sie jedem Schüler ein Blatt Papier, auf dem entweder „true“ oder „false“ steht. Jeder Schüler sollte der Klasse eine Geschichte erzählen, die wahr oder falsch ist, je nachdem, welches Wort er erhalten hat, und die Klasse muss erraten, ob es wahr ist. Um die Aktivität zu erweitern, können Sie den anderen Schülern erlauben, den Schüler zu befragen, der die Geschichte erzählt.

12. Ich habe noch nie…: Alle Schüler in der Klasse sollten diese Aktivität mit fünf Fingern in der Luft beginnen (Sie können weniger Finger verwenden, um dies schneller zu tun). Der Schüler, der zuerst geht, erzählt der Klasse eine Sache, die er noch nie getan hat. Die Schüler, die diese Aktivität durchgeführt haben, sollten einen Finger hinlegen und der Klasse eine Geschichte über diese Aktivität erzählen. Ein Schüler ist aus dem Spiel, wenn alle Finger unten sind.