La Maisonnette prevede det följer ett blandat pedagogiskt tillvägagångssätt, Uppdaterat av de kontinuerliga upptäckterna som framhävs av forskning inom sektorn, för att främja bildandet av en mångfacetterad och eklektisk individ, som vet hur man uttrycker och använder de olika personliga resurserna i vardagen.

trespråkighet

La Maisonnette distingue Att lära sig andra språk följer principen” une langue, une personne”. Den praktiserade metoden innebär en tvåspråkighet med tidig nedsänkning och fordonsanvändning av språket. Skolan använder endast modersmålspedagoger.
språk och kulturer samexisterar utan att bli förvirrade, berika barnets kulturella bagage, vilket leder honom till en verklighet som accepterar mångfald och integrerar dem. Nya studier bekräftar en större metakognitiv och metalinguistisk utveckling av ämnen som är flerspråkiga från barndomen.

från de första månaderna av livet har barnet möjlighet att leva nedsänkt på främmande språk utan att riskera att förvirra dem tack vare tillämpningen av principen ”en person, ett språk” och att använda assimilerade ord och uttryck för att utföra konkreta åtgärder inte i syfte att ”lära sig ett nytt språk”.
barnet börjar diskriminera de första ljuden och känna igen varje nytt ord som introduceras som tillhörande ett visst språkligt system.
den forskning som nyligen genomfördes av Utbildningsfakulteten vid Roma Tre University, med titeln ”fortbildning i förskolans språkliga dimension”, genomförd av Dr. Raffella Filippi, universitetsforskare i allmänhet och socialpedagogik, av Dr. Paola Lume, expert på främmande språk och språkstudier vid universitetet i Roma Tre och vetenskaplig forskningschef Prof. Paolo Impara, professor i pedagogik vid universitetet i Roma Tre, bidrar ytterligare till den trettioåriga erfarenheten av La Maisonnette och bekräftar och demonstrerar hur det genom en effektiv metod och kalibrerad på barns egenskaper och behov är möjligt att få viktiga resultat i språkinlärning i en tidig ålder med starka återverkningar också i lärandet av huvudspråket.
Den Maisonnette Rif i lingvistik vid UCLA och för närvarande professor emeritus vid University of Southern California (enligt vilken processen att förvärva ett främmande språk liknar modersmålet) säkerställer genom sina särskilda metoder för didaktisk intervention under hela deltagandet i de olika sektionerna (från plantskola till dagis och med eftermiddagsspråksverkstäderna) förvärvet av perfekt uttal och förmågan att koda både verbalt och visuellt främmande språk.
nyfikenhet och intresse kommer att stimulera lusten att veta och förstå och slutligen kommunicera. Barnet kommer att förstå och kommunicera endast för och med nöjet att göra det, uppmanade utan tvång i ett lugnt klimat. Skolan erbjuder möjlighet att fortsätta resan med det franska och engelska språket som utförs av barnkammaren med eftermiddagskurser, strukturerade efter ålder, som kommer att följa barnen fram till slutet av grundcykeln.på detta sätt kommer en process för tilldelning och inlärning av andraspråket att initieras enligt tekniker, metoder och mentala system som redan används för modersmålet, nyfikenhet och intresse kommer att stimulera lusten att veta och förstå och slutligen kommunicera.