Behaviorism: stor teori om mänsklig utveckling som studerar observerbart beteende. Beskriver de lagar och processer genom vilka beteende lärs. (Berger, 38) School of psychology och teoretisk synpunkt som betonar studiet av observerbara beteenden, särskilt när de avser processen för ”lärande.”Avvisade betoningen på” medvetande ” som främjades av strukturalism och funktionalism. Också blankt avvisade ”Freudian” föreställningar om omedvetna influenser. (Hockenbury, 7-8) insisterar på att endast observerbart beteende bör utgöra studieobjektet, eftersom detta kan bevittnas, beskrivas och mätas i objektiva termer. (Collin, 340) Redaktörens anteckning – utvecklad av John Watson och senare förespråkad av B. F. Skinner. Även kallad beteendeteori.’

Behaviorist: en person som tror på behaviorism. (Marshall, 11/3/2011)

kognitivism: stor teori om mänsklig utveckling som fokuserar på förändringar i hur människor tänker över tiden. Enligt denna teori formar våra tankar våra attityder, övertygelser och beteenden. (Berger, 43) fokuserar på de mentala processerna som är involverade i lärande och kunskap, och hur sinnet aktivt organiserar upplevelser. (Collin, 340) betonar vikten av ”observationsinlärning”, medvetna kognitiva processer, sociala upplevelser, ”själveffektivitet” övertygelser och ”ömsesidig determinism.”(Hockenbury, 416) Redaktörens anteckning – utvecklad av Albert Bandura. Även kallad ’kognitiv teori’, ’kognitiv objektivism’ och ’ social kognitivism.’

Kognitivist: en person som tror på kognitivism. (Marshall, 11/3/2011) även kallad ’kognitivist objektivist.’

ömsesidig Determinism: en modell som förklarar mänsklig funktion och personlighet som orsakas av interaktionen mellan beteende, kognitiva och miljöfaktorer. (Hockenbury, 416)

framväxande teorier om psykologi: teorier som samlar information från många discipliner utöver Psykologi och som blir omfattande och systematiska i sina tolkningar av utveckling. (Berger, 34)

evolutionär psykologi: tillämpningen av principerna om ”evolution”, inklusive ”naturligt urval”, för att förklara psykologiska processer och fenomen. (Hockenbury, 11) vissa kognitiva psykologer har hävdat att … vi ärver vissa psykologiska egenskaper de är också föremål för samma typ av naturligt urval som våra fysiska egenskaper. (Collin, 211)

funktionalism: uppfattningen att mentala processer och beteenden hos levande organismer hjälper dem att anpassa sig till sina miljöer. (Schunk, 22) sysslar med att undersöka sinnets adaptiva funktioner i förhållande till dess miljö. (Collin, 341) tidig psykologiskola som betonade att studera syftet eller funktionen av beteende och mentala upplevelser. Funktionalister undersökte också hur psykologi kunde tillämpas på områden som ”utbildning”, barnuppfostran och arbetsmiljön. (Hockenbury, 5) Redaktörens anteckning – utvecklad av William James.

humanistisk psykologi: school of psychology och teoretisk synvinkel som betonar varje persons unika potential för psykologisk tillväxt och självriktning. (Hockenbury, 9) tillvägagångssätt som betonar vikten av fri vilja och självaktualisering för att bestämma god mental hälsa. (Collin, 341) syn som betonar vikten av psykologiska och ”kognitiva” faktorer i motivation, särskilt uppfattningen att människor är motiverade att förverkliga sin personliga potential. (Hockenbury, 302) ett paradigm/filosofi/pedagogiskt tillvägagångssätt som tror att lärande ses som en personlig handling för att uppfylla sin potential. Viktiga förespråkare inkluderar Abraham Maslow, Carl Rogers, Malcolm Knowles. (LearningTheories, 17) Redaktörens anteckning – utvecklad av Craig Rogers.

villkorlig positiv hänsyn: känslan av att du kommer att värderas och älskas endast om du beter dig på ett sätt som är acceptabelt för andra. (Hockenbury, 414) även kallad ’villkorlig kärlek.’

ovillkorligt positivt avseende: känslan av att du kommer att värderas och älskas även om du inte överensstämmer med andras standarder och förväntningar. (Hockenbury, 414) även kallad ’ovillkorlig kärlek.’

Jungs teori: människor motiveras av en mer allmän ”psykologisk energi” som driver dem för att uppnå psykologisk tillväxt, självförverkligande, ”psykisk helhet” och harmoni. (Hockenbury, 407) Jung trodde att varje människas syfte i livet var att få hans eller hennes medvetna och omedvetna att bli helt integrerade, så att de kunde bli deras sanna jag.'(Kleinman, 134) Redaktörens anteckning – utvecklad av Carl Jung.

arketyper: i Jungs teori, de ärvda mentala bilderna av universella mänskliga instinkter, teman och upptagen som är huvudkomponenterna i det kollektiva omedvetna. (Hockenbury, 408) Jung trodde att arketyperna är lager av ärvt minne, och de utgör hela den mänskliga upplevelsen. (Collin, 105)

kollektivt omedvetet: i Jungs teori, den hypotetiska delen av det omedvetna sinnet som ärvs från tidigare generationer och som innehåller universellt delade förfäders erfarenheter och ideer. (Hockenbury, 407)

Extroverts: personlighetstyp som vänder sin uppmärksamhet mot omvärlden. (Hockenbury, 408)

Introverts: personlighetstyp som fokuserar uppmärksamhet inåt. (Hockenbury, 408)

Rationalism: tanken att kunskap härrör från förnuft utan att använda sinnena. Kan spåras till Platon, som utmärkte kunskap som förvärvats via sinnena, från den som uppnåtts av anledning. (Schunk, 5)

strukturism: tidig psykologiskola som betonade att studera de mest grundläggande komponenterna, eller ”strukturer”, av ”medvetna” upplevelser. Ansåg att även våra mest komplexa medvetna upplevelser kunde delas upp i elementära strukturer, eller komponenter, av känslor och känslor. I slutändan var strukturalismens metoder och mål helt enkelt för begränsade för att tillgodose de snabbt växande intressena inom psykologiområdet. (Hockenbury, 4-5) Redaktörens anteckning – utvecklad av Edward Titchener.

psykoanalytisk teori: en storslagen teori om mänsklig utveckling som hävdar att irrationella, omedvetna drivkrafter och motiv, ofta med ursprung i barndomen, ligger till grund för mänskligt beteende. (Berger, 35) utvecklad av Sigmund Freud. Freud trodde att mänskligt beteende motiverades av omedvetna konflikter som nästan alltid var sexuella eller aggressiva. Också form av psykoterapi som betonar rollen av omedvetna faktorer i personlighet och beteende. (Hockenbury, 7) även kallad ’samtida psykoanalys.’

drömanalys: innehållet i drömmar analyseras för förklädda eller symboliska önskningar, betydelser och motivationer. (Hockenbury, 551) kallas också drömtolkning.’

Eros: i Freuds teori, självbevarelsedrift eller livsinstinkt, återspeglas i uttrycket av grundläggande biologiska uppmaningar som fortsätter individens och artens existens. (Hockenbury, 401)

fri förening: terapeutisk mekanism som betonar lösningen av omedvetna konflikter. Kräver att patienten snabbt svarar på en lista med utlösande ord med det första ordet som kommer att tänka på. (Bamford, 11/1/10)

freudianska försvarsmekanismer: förnekanden, förtryck, konfabulationer (imaginära upplevelser) och andra former av självbedrägeri som styr våra dagliga liv. (Ramachandran, 134) även kallad ’ego försvarsmekanismer.’

förskjutning: emotionella impulser omdirigeras till ett ersättningsobjekt eller en person, vanligtvis en mindre hotande eller farlig. (Hockenbury, 403)

sublimering: sexuella drifter till icke-sexuella aktiviteter. Äger inte rum vid ett enda tillfälle. Kräver en kontinuerlig ansträngning. (Hockenbury, 403)

projektion: tillskrivningen av ens egna oacceptabla uppmaningar eller egenskaper till andra. (Hockenbury, 403)

rationalisering: rättfärdiga sina handlingar eller känslor med socialt acceptabla förklaringar snarare än att medvetet erkänna sina sanna motiv eller önskningar. (Hockenbury, 403)

Reaktionsbildning: att tänka eller bete sig på ett sätt som är det extrema motsatsen till uppmaningar eller impulser (uppfattas som oacceptabla). (Hockenbury, 403) Redaktörens anteckning – inträffar när en person känner en lust att göra eller säga något och sedan faktiskt gör eller säger något som effektivt är motsatsen till vad de verkligen vill ha.

Regression: retreating till ett beteendemönster som är karakteristiskt för ett tidigare utvecklingsstadium. (Hockenbury, 403)

förtryck: uteslutningen från medvetandet av ångestproducerande tankar, känslor eller impulser. Skjuts ut ur medveten medvetenhet i det omedvetna. Mest grundläggande försvarsmekanism. (Hockenbury, 403)

freudianska Personlighetsstrukturer: enligt Freud utvecklas ”psykologisk energi” för att bilda tre grundläggande strukturer av personlighet – ”id”, ”ego” och ” superego.”(Hockenbury, 401)

Ego: i Freuds teori, den ”delvis medvetna” rationella komponenten av personlighet som reglerar tankar och beteende och är mest i kontakt med kraven från den yttre världen. (Hockenbury, 401)

Id: i Freuds teori, den helt omedvetna, irrationella komponenten av personlighet som söker omedelbar tillfredsställelse av instinktiva uppmaningar och dör; styrd av ”pleasure principal.”(Hockenbury, 401)

Superego: i Freuds teori, den delvis medvetna, självbedömande, moralistiska komponenten av personlighet som bildas genom internalisering av föräldra-och samhällsregler. (Hockenbury, 402)

freudianska psykoseksuella steg: i Freuds teori, ålder-utvecklingsperioder där barnets sexuella uppmaningar är inriktade på olika delar av kroppen och uttrycks genom de aktiviteter som är förknippade med dessa områden. Inkluderar oral (födelse till 1 år), anal (åldrar 1 till 3), fallisk (3 till 6), latens (7 till 11) och genitala (ungdomar) steg. (Hockenbury, 404)

Libido: i Freuds teori är den psykologiska och emotionella ”energin” associerad med uttryck för sexualitet. (Hockenbury, 401) även kallad ’sexlust.’

Oidipus-komplex: i Freuds teori, ett barns omedvetna sexuella lust för motsatt könsförälder, vanligtvis åtföljd av fientliga känslor mot samma könsförälder. (Hockenbury, 404)

Nöjesprincip: i Freuds teori, motivet för att få nöje och undvika spänning eller obehag; det mest grundläggande mänskliga motivet och den vägledande principen för id. (Hockenbury, 401)

Realitetsprincip: i Freuds teori, förmågan att tillgodose externa krav genom att skjuta upp tillfredsställelse tills lämplig tid eller omständigheter finns. (Hockenbury, 401)

motstånd: en patients omedvetna försök att blockera uppenbarelsen av förtryckta minnen och konflikter. (Hockenbury, 551) patienten motstår återhämtning och undergräver medvetet den terapeutiska processen. (Bamford, 11/1/10)

Thanatos: i Freuds teori, dödsinstinkt, reflekterad i aggressiva, destruktiva och självförstörande handlingar. (Hockenbury, 401)

överföring: processen genom vilken känslor och önskningar som ursprungligen associerades med en betydande person i patientens liv, såsom en förälder, omedvetet överförs till psykoanalytiker. (Hockenbury, 551)