även om status och roll(set) presenteras som relaterade men distinkta begrepp, finns det ibland en tendens för eleverna att använda termen ”roll” på ett allomfattande sätt. Denna visuella presentation är utformad för att skilja mellan de två begreppen, men visar fortfarande deras inbördes samband.
efter att ha presenterat konceptet i klassen ber jag om exempel från klassen. Vissa studenter kommer att ge lämpliga svar, medan andra kommer att definiera status när det gäller aktiviteter. Att skapa en status-Roll tableau är avsedd att klargöra villkoren.
illustrerar en status framträdande för alla i klassen ökar värdet av övningen. ”Student” skulle vara ett självklart val. Be om fem eller sex volontärer (beroende på hur många roller du vill presentera). En person väljs för att representera tanken på status. Hon / han står framför klassen, bort till sidan och håller skylten med studenten på den. Be sedan klassen föreslå vilka ansvarsområden, förväntningar och privilegier som är förknippade med att vara student. Eftersom varje lämplig ide erbjuds, görs ett tecken för att märka aktiviteten och en volontär agerar ut beteendet. Till exempel föreslås studier ofta. Ett tecken görs (studerar) och tejpas på ett skrivbord där volontären sitter och stirrar intensivt på en bok eller öppen anteckningsbok. Denna ”frusna bild” skapas framför klassen, mittemot STUDENTMODELLEN. Samma process upprepas för tre eller fyra andra ”student” Roller. Resultatet är en tablå med status illustrerad på ena sidan av rummet och motsvarande roller på den andra.