Service-Learning este o formă de învățare experiențială în care elevii aplică cunoștințe academice și abilități de gândire critică pentru a răspunde nevoilor reale ale comunității.Pamela și James Toole, 1994

ce este învățarea în serviciu?

Service-learning este o metodologie de predare și învățare care promovează responsabilitatea civică și aplică învățarea în clasă prin servicii semnificative pentru comunitate. Cele mai puternice experiențe de învățare a serviciilor apar atunci când serviciul este cufundat în mod semnificativ în învățarea continuă și este o parte naturală a curriculumului care se extinde în comunitate. Serviciul de învățare este o strategie esențială în furnizarea unui curriculum riguros și relevant, care va pregăti studenții pentru a reuși în secolul 21.

când planificați un proiect de învățare a serviciilor, vă ajută să consultați rubrica pentru îmbunătățirea continuă a experienței de învățare a serviciilor.

procesul IPARDC

cercetările arată că experiențele de învățare a serviciilor care încorporează standardele și indicatorii naționali au ca rezultat rezultate academice, civice și social-emoționale pozitive. În practica de învățare a serviciilor de înaltă calitate, standardele și indicatorii sunt respectați pe tot parcursul procesului de implementare, care include cinci componente:

1. Ancheta

2. Planificare

3. Acțiune

4. Reflecția

5. Demonstrarea / celebrarea

folosind procesul IPARDC ca cadru în care elevii dvs. își vor proiecta și desfășura experiența de învățare a serviciilor, veți putea combina instruirea în abilitățile academice de bază pentru a vă atinge în mod intenționat obiectivele intenționate. Asigurați-vă că consultați Ghidul de implementare Service-Learning pentru mai multe informații despre acest proces.

beneficiile învățării prin servicii

învățarea prin servicii poate îmbunătăți rezultatele academice și sociale pentru studenți, oferindu-le oportunități de a aplica cunoștințele academice la problemele din lumea reală. Cercetările au demonstrat, de asemenea, că învățarea prin servicii poate avea un impact pozitiv asupra:

• ratele de participare și abandon școlar
• implicarea academică și civică
• reducerea comportamentelor de risc pentru tineri
• reducerea problemelor de disciplină
• climatul școlar și la clasă

accentul actual al grantului Learn and Serve este de a sprijini dezvoltarea profesională continuă și de a stabili o infrastructură care să susțină practica învățării prin servicii de înaltă calitate în districtele locale.

Corporația pentru Serviciul Național

Corporația pentru Serviciul Național (CNS) folosește definiția de învățare a serviciilor enumerate în 1993 Legea privind încrederea în serviciul național și comunitar. Urmează atât definiția, cât și scopul actului de încredere.

învățarea serviciilor: definiție Federală

ce este învățarea serviciilor?

Service-learning combină serviciul pentru comunitate cu învățarea elevilor într-un mod care îmbunătățește atât elevul, cât și comunitatea. În conformitate cu Legea privind încrederea în serviciul național și comunitar din 1993: (23) SERVICE-LEARNING-termenul ‘service-learning’ înseamnă o metodă–

A) prin care elevii sau participanții învață și se dezvoltă prin participarea activă la un serviciu organizat cu grijă care –

(i) se desfășoară și satisface nevoile unei comunități;

(ii) este coordonată cu o școală elementară, o școală secundară, o instituție de învățământ superior sau un program de servicii în folosul comunității și cu comunitatea; și

(iii) ; și

(b) că–

(i) este integrat și îmbunătățește curriculumul academic al studenților sau componentele educaționale ale programului de serviciu comunitar în care sunt înscriși participanții; și

(ii) oferă timp structurat studenților sau participanților pentru a reflecta asupra experienței de serviciu.

scopul Legii privind încrederea din 1993:

(a) în GENERAL – Secțiunea 2 din Legea privind serviciul național și comunitar din 1990 (42 U. S. C. 12501) se modifică după cum urmează:

SEC. 2. CONSTATĂRI ȘI SCOP.

(a) constatări-Congresul constată următoarele:

(1) în Statele Unite, există nevoi urgente nesatisfăcute umane, educaționale, de mediu și de siguranță publică.(2) americanii doresc să afirme responsabilități comune și valori comune și să se unească în experiențe pozitive, care depășesc rasa, religia, sexul, vârsta, dizabilitatea, Regiunea, venitul și educația.

(3) creșterea costurilor învățământului postsecundar pune învățământul superior la îndemâna unui număr tot mai mare de cetățeni.(4) americanii de toate vârstele își pot îmbunătăți comunitățile și pot deveni cetățeni mai buni prin serviciul către Statele Unite.(5) organizațiile Nonprofit, guvernele locale, statele și Guvernul Federal susțin deja o mare varietate de programe naționale de servicii care furnizează serviciile necesare într-o manieră rentabilă.(6) locuitorii comunităților cu venituri mici, în special tinerii și adulții tineri, pot fi împuterniciți prin serviciul lor și pot ajuta la asigurarea conducerii viitoare a comunității.

(b) scop– scopul acestui Act este de a–

(1) satisface nevoile umane, educaționale, de mediu și de siguranță publică nesatisfăcute ale Statelor Unite, fără a deplasa lucrătorii existenți;

(2) să reînnoiască etica responsabilității civice și spiritul comunității în Statele Unite;

(3) să extindă oportunitatea educațională prin recompensarea persoanelor care participă la Serviciul Național cu o capacitate sporită de a urma studii superioare sau formare profesională;

(4) să încurajeze cetățenii Statelor Unite, indiferent de vârstă, venit sau dizabilitate, să se angajeze în serviciul național cu normă întreagă;

(5) reinventați guvernul pentru a elimina duplicarea, pentru a sprijini inițiativele stabilite la nivel local, pentru a solicita obiective măsurabile pentru performanță și pentru a oferi flexibilitate în îndeplinirea acestor obiective;

(6) extindeți și consolidați programele de servicii existente cu experiență demonstrată în furnizarea de oportunități de servicii structurate cu beneficii vizibile pentru participanți și comunitate;

(7) construiți pe infrastructura de servicii organizaționale existentă a programelor și agențiilor federale, de stat și locale pentru; și

(8) oferă beneficii tangibile comunităților în care se efectuează serviciul național.

Service-Learning

• Este o metodă prin care elevii învață și se dezvoltă prin participarea activă la un serviciu organizat cu grijă, care se desfășoară și satisface nevoile comunităților;
• este coordonat cu o școală elementară, o școală secundară, o instituție de învățământ superior sau un program de servicii comunitare și cu comunitatea;
• ;
• este integrat și îmbunătățește curriculum-ul academic al studenților sau componentele educaționale ale programului de serviciu comunitar în care participanții sunt înscriși;
• și oferă timp structurat pentru studenți sau participanți pentru a reflecta asupra experienței de serviciu.