termenul „504 Plan” se referă la un plan elaborat pentru a îndeplini cerințele unei legi federale care interzice discriminarea împotriva persoanelor cu dizabilități, secțiunea 504 din Legea privind reabilitarea din 1973 (denumită în mod obișnuit „secțiunea 504”). Un Plan 504 stabilește acțiunile pe care școala le va întreprinde pentru a se asigura că elevul cu diabet zaharat este sigur din punct de vedere medical, are același acces la educație ca și ceilalți copii și este tratat corect. Este un instrument care poate fi folosit pentru a vă asigura că elevii, părinții/tutorii și personalul școlii își înțeleg responsabilitățile și pentru a minimiza neînțelegerile.

Aruncati o privire la planul nostru eșantion 504 disponibil mai jos. Acesta enumeră o gamă largă de servicii și modificări care sunt adesea necesare elevilor cu diabet zaharat, de la grădinițe la seniori de liceu. Toate planurile ar trebui să precizeze că personalul școlii trebuie să fie instruit să recunoască hipoglicemia și hiperglicemia și să răspundă în conformitate cu planul de Management Medical al diabetului copilului.cu toate acestea, fiecare plan ar trebui să fie individualizat la nevoile specifice, abilitățile și starea medicală a elevului individual. Este important să includeți numai dispoziții relevante pentru copilul specific. De exemplu, o secțiune privind autogestionarea probabil nu ar fi inclusă în planul unei grădinițe. Dar capacitatea de a aduce un glucometru în timpul unui examen este esențială pentru un elev de liceu.

• descărcați planul Model 504 ca PDF
• descărcați planul Model 504 ca document Word
• descărcați planul Model 504 ca PDF în spaniolă

unele districte școlare preferă să utilizeze propriul formular de Plan 504. Acest lucru este perfect, atâta timp cât conține un limbaj pentru a satisface în mod corespunzător toate nevoile de îngrijire a diabetului elevului la școală. Conținutul este ceea ce contează.

dispoziții tipice în planurile 504:

• mai mulți membri ai personalului sunt instruiți să verifice nivelul glicemiei și să administreze insulinăși glucagon.
• tot personalul școlii-inclusiv profesorii, antrenorii și șoferii de autobuz—care interacționează regulat cu elevul știu să recunoască nivelurile ridicate și scăzute de glucoză din sânge și să răspundă în mod corespunzător.
• elevii capabili au voie să se auto-gestioneze oriunde, oricând și să-și păstreze proviziile de diabet cu ei.
• asistența necesară este oferită în clasă pentru a crește siguranța și a reduce timpul de clasă ratat.
• participarea deplină la toate sporturile, activitățile extracurriculare și excursiile pe teren, cu asistența și/sau supravegherea necesară pentru îngrijirea diabetului.
• permisiunea de a mânca ori de câte ori și ori de câte ori este necesar, inclusiv masa de prânz la un moment adecvat, cu suficient timp pentru a termina de mâncat.
• permisiunea de a lua excursii suplimentare la baie sau fantana de apa.
• permisiunea pentru absențe suplimentare pentru programări medicale și zile de boală fără penalități.
• aranjamente alternative pentru timpul de clasă ratat pentru programări medicale, din cauza perioadelor de glicemie ridicată sau scăzută sau a bolilor legate de diabet.