americanii sunt de acord că învățământul elementar și secundar este un drept și, prin urmare, ar trebui să fie și este gratuit. Recent, mulți au susținut că învățământul postliceal sau superior în universitățile publice ale națiunii este, de asemenea, un drept și, prin urmare, ar trebui să fie și fără taxă.

odată o idee marginală, această perspectivă s – a mutat acum în centrul discuțiilor privind politica educațională, deoarece doi candidați democrați de frunte la președinție în 2020 – senatorii Bernie Sanders și Elizabeth Warren-au aprobat-o. Dar are sens să facem învățământul superior gratuit?

nu trebuie doar să facem colegii publice fără școlarizare, dar trebuie să reducem substanțial datoria studenților în această țară. Este absolut absurd că milioane de americani plătesc datorii de zeci de ani pentru că au un învățământ superior.

— Bernie Sanders (@SenSanders) 20 Mai 2019

pe baza cercetărilor și predării mele în microeconomie, susțin că nu. Pentru a vedea de ce nu, să ne concentrăm mai întâi asupra numărului de persoane implicate și apoi să abordăm aspectele economice și morale.

în SUA și în majoritatea celorlalte națiuni avansate, doar o proporție relativ mică a populației frecventează universitatea. Datele publicate de OECD, un grup de 36 de țări dezvoltate, arată că în aceste țări, aproximativ 45% dintre adulții între 25 și 34 de ani primesc un fel de învățământ postliceal.în plus, acești indivizi tind să provină din familii mai bogate. Deci, dacă învățământul superior ar fi gratuit, ar ajuta doar o mică parte din populație care nu are nevoie în mod special de această asistență. Este mai logic să oferim sprijin financiar celor care au o nevoie financiară mai mare.

economie

Susținătorii susțin că universitățile libere ar oferi multe beneficii economice, inclusiv reducerea datoriei studenților și o nevoie diminuată de a solicita alte forme de asistență publică. Unele dintre aceste afirmații sunt, fără îndoială, adevărate, dar cu toate acestea, este costisitor să se ofere învățământ superior gratuit.

economia elementară arată că atunci când un bun care este costisitor de furnizat este pus la dispoziție gratuit, consumul acestui bun va depăși de obicei nivelul dorit din punct de vedere social. Practic, acest lucru înseamnă că persoanele care nu ar trebui sau nu ar fi la universitate sunt acum mai predispuse să fie la universitate și/sau să petreacă mai mult timp pentru a-și finaliza diplomele.

decizia de a urma studii superioare este o decizie de investiții cu beneficii și costuri aferente. Cu alte cuvinte, cineva investește în puterea de câștig viitoare prin purtarea cheltuielilor actuale. Deși aceste costuri nu sunt nesemnificative, beneficiile creșterii cunoștințelor și abilităților unei persoane, oportunitățile de rețea și diploma obținută în cele din urmă, curg în mare măsură către persoana care ia această decizie de investiție. Prin urmare, este logic ca indivizii să suporte costurile actuale, de obicei împrumutând împotriva puterii lor viitoare de câștig.

moralitate

mulți observatori cred că factorii economici singuri nu ar trebui să determine dacă învățământul superior ar trebui să fie liber. În acest sens, atât Senatorul Sanders, cât și Warren au susținut că cazul pentru a face învățământul superior gratuit este, într-o măsură considerabilă, unul moral.

ideea de bază aici este dublă. În primul rând, există multe beneficii de contagiune din învățământul superior care beneficiază societatea în general. În al doilea rând, eliberarea învățământului superior ar face parte dintr-un pachet de servicii pe care societatea le datorează membrilor săi.

problema cu această linie de raționament este că politicile concepute pentru a implementa această rațiune sunt puțin probabil să fie durabile în națiuni precum SUA. care se caracterizează din ce în ce mai mult prin creșterea inegalității veniturilor. Aceasta înseamnă că, pe măsură ce primii 10% dintre persoanele cu venituri se îndepărtează de restul populației, puterea lor politică este probabil să crească. Această creștere ar putea împiedica încercările guvernului de a ridica impozitele care vor fi necesare pentru a face învățământul superior gratuit. Acest lucru se va întâmpla probabil în același timp în care, în fața inegalității în creștere, autoritățile au cea mai mare nevoie de venituri fiscale pentru a-i ajuta pe cei care au nevoie financiară reală să rămână și mai în urmă.

având în vedere povestea acum bine documentată a creșterii inegalității veniturilor în SUA, afirmația că copiii celor foarte bogați nu ar trebui să primească educație superioară gratuită nu este mai puțin morală decât afirmația care susține că rațiunea pentru a face învățământul superior gratuit este în primul rând una morală.

toate spus și făcut, nu există nici o îndoială că învățământul superior din SUA trebuie să fie mai accesibile. Dar acesta este un argument foarte diferit de cel care afirmă că învățământul superior ar trebui să fie gratuit.

DISCLAIMER! Opiniile și opiniile exprimate aici sunt cele ale autorului și nu reflectă neapărat poziția editorială a postului Colegiului.