Um período sensível é um fogo ardente de interesse em algo, durante o período de tempo que uma criança adquire uma nova habilidade específica. ~Mary Ellen Maunz

Maria Montessori descoberto segredos–dez, para ser mais exato. Sorte a nossa, Mary Ellen Maunz, M. Ed., fundador e Diretor de programas da era de Montessori, está disposto a compartilhar o tesouro da informação dentro desses segredos, e explicar exatamente o que eles podem significar para você e seus filhos. Com estes dez segredos, você ganhará uma rica compreensão da estrutura sob o método de Montessori. Maria Montessori desenvolveu mais do que um método educativo revolucionário; descobriu o verdadeiro funcionamento interno da mente da criança. Estes dez segredos são baseados em sua vida de observar as crianças e reconhecer o que elas realmente precisam para prosperar.

Secret # 4: Períodos sensíveis

através de seus anos de estudo e observação, Maria Montessori descobriu o que ela chamou de “períodos sensíveis”.”Os períodos sensíveis são janelas de oportunidades de desenvolvimento durante as quais a criança pode aprender conceitos específicos mais fácil e naturalmente do que em qualquer outro momento de suas vidas. Uma criança em meio a um período sensível mostrará um interesse especialmente forte ou inclinação para certas atividades ou lições.

É esta sensibilidade que permite que uma criança entre em contato com o mundo externo de uma maneira particularmente intensa. Cada esforço marca um aumento de poder. ~ Maria Montessori

esta é uma grande razão pela qual o método de Montessori é baseado na aprendizagem “infantil”. Permitir que as crianças sigam os seus interesses e instintos é maximizar o poder destes períodos sensíveis. Por outro lado, se a oportunidade dos períodos sensíveis for desperdiçada, nunca mais poderá ser recapturada. Felizmente, sabemos quando certos períodos sensíveis são prováveis, graças à sabedoria de Maria Montessori. Saber o que esperar e quando, permite-nos (pais, professores, avós e cuidadores) antecipar e fornecer o ambiente necessário para satisfazer as necessidades da criança.

I observed little children; I sensed their needs; I tried to fulfill them; they call that the Montessori Method. Maria Montessori

Maria Montessori reconheceu e categorizou onze períodos sensíveis básicos de desenvolvimento:

• Movimento
• Matemática padrões
• controle Emocional
• Ordem
• Interesse em pequenos objetos
• Vocabulário
• Sensações
• formas de letras e sons
• Música
• Redação
• Leitura

o Movimento: as Crianças nascem com um controle de movimento, mas ganha-se rapidamente em áreas de bruto e controle motor fino. À medida que aprendem a usar os seus corpos, as crianças também estão a desenvolver capacidades cognitivas.

as mãos são os instrumentos da inteligência do homem. ~ Maria Montessori

Math Patterns: Incredible as it may seem, babies are born with mathematical minds. Montessori descobriu que os bebês vêm a este mundo naturalmente programados para aprender matemática.Controle Emocional: os bebês aprendem sobre relacionamentos, comunicação e controle emocional a partir do momento em que nascem.

necessidade de ordem: as crianças muito jovens (6 meses a 3 anos) têm uma necessidade inata de ordem. É uma necessidade psicológica profunda. Muitos pais não percebem que está lá, e com uma boa razão. Certamente a maioria de nós pais tem visto nossos pequenos se comportando de maneiras que parecem tudo menos ordeiras. Mas os montessorianos provaram, uma e outra vez, que uma vez estabelecido o padrão, o desejo interno da criança pela ordem é ativado. Além disso, algumas das birras incontroláveis que presenciamos são na verdade o resultado do senso de ordem da criança ser interrompido.

interesse em objetos pequenos: crianças entre um e quatro anos estão experimentando um período sensível intenso para objetos pequenos. Este interesse conduzirá, em última análise, ao desenvolvimento de um controlo motor fino e à tomada de pinças. Estes são fundamentos para a escrita e muitas outras habilidades importantes.vocabulário: as crianças entram neste mundo com fios para aprender a língua. Esta tendência inata torna a aquisição de linguagem especialmente fácil para crianças menores de seis anos.

falar está na natureza do homem. ~ Maria Montessori

Época Especial para a sensação: as crianças aprendem mais fácil e eficazmente através de mãos-on, sensação física do que apenas observando ou ouvindo uma lição. Isso é devido ao período sensível que Montessori chamou De “época especial para a sensação”.”

formas de letras e sons. As crianças também se tornam muito sensíveis e interessados em formas de letras e sons. Entre as idades de dois anos e meio e cinco anos, as crianças são atraídas para atividades como traçar letras texturizadas (lixa) com seus dedos e correlacionar o som da letra com sua forma.

as letras são um estímulo, que ilustra a linguagem falada já na mente da criança. ~Maria Montessori

música: por volta dos três anos de idade, as crianças experimentam um período sensível para aprender Ritmo, Tom, melodia e muito mais. A música desenvolve o cérebro, levando ao crescimento acadêmico, social e emocional.

escrita e leitura: o desenvolvimento da alfabetização precoce é sobre a preparação da mente da criança. As crianças pequenas estão abertas à informação certa no momento certo. Quando as crianças recebem lições, materiais e atividades à medida que estão prontas para elas, aprender a ler é uma progressão natural e contínua. Esta é uma das vantagens do método de Montessori. No ambiente preparado por Montessori, as crianças escolhem de materiais adequados com base em seus próprios interesses e prontidão.