o sistema do pensamento filosófico tradicionalmente ensinado nas Escolas Cristãs. Este artigo trata da noção de filosofia escolástica, vários equívocos a respeito dela, e os manuais e escolas em que ela é ensinada.noção. A filosofia escolástica é caracterizada pela sua ênfase no sistema. É uma síntese que tenta organizar todas as perguntas que a filosofia faz e apresentar as respostas em um formato estritamente lógico. Esta sistematização utiliza mais frequentemente o conceito aristotélico de ciência (scientia ) como seu princípio interno de organização. O filósofo escolástico tenta explicar as coisas em termos de suas causas com a ajuda da definição, divisão e demonstração.

O conteúdo da filosofia escolástica compreende várias ciências: lógica, filosofia da natureza (incluindo psicologia), ética e metafísica (uma parte da qual é a teologia natural). Explica o conhecimento humano através de um sistema de realismo moderado, ensinando que fora da mente existem coisas reais possuindo uma natureza comum à qual as ideias universais do homem correspondem. Todo o conhecimento começa com dados sensoriais, mas o conhecimento intelectual desenvolvido a partir desses dados difere essencialmente do simples conhecimento sensorial. Esta doutrina separa a filosofia escolástica da maioria das filosofias modernas e contemporâneas.talvez a característica mais marcante da filosofia escolástica seja seu método—basicamente a lógica de Aristóteles como aumentada e refinada por filósofos escolásticos posteriores. O método, quando abusado, resulta em um formalismo rígido, insistindo na mecânica da ciência ao invés de uma compreensão intelectual da realidade. Devidamente usado como uma técnica de organização para o ensino ou pesquisa, o método escolástico muitas vezes produziu resultados esplêndidos. (see scholastic method.)

equívocos. Os equívocos populares sobre a filosofia escolástica surgiram de seu caráter como a filosofia das Escolas Cristãs. No uso comum, “filosofia escolástica” conota um verbalismo árido, um sistema fechado de pensamento perpetuado pela memorização rote. No entanto, o vocabulário técnico da filosofia escolástica é um instrumento necessário da sua precisão. Por trás desta terminologia abstrata está um esforço intenso para obter uma visão da natureza da realidade por indução dos fatos da experiência. Embora o sistema seja tradicional, está sujeito a críticas e reavaliações constantes, e está aberto a um novo desenvolvimento em todas as direções.a filosofia escolástica foi identificada com a filosofia medieval. Isto só se justifica no sentido de que atingiu a maturidade durante o século XIII, quando as grandes sínteses escolásticas foram alcançadas. Mas as origens filosóficas da filosofia escolástica remontam a Platão, Aristóteles, os Neoplatonistas e Santo Agostinho, bem como a pensadores árabes e judeus. A filosofia escolástica tem sido continuamente desenvolvida desde a Idade Média, mesmo dentro dos círculos protestantes, embora tenha sofrido geralmente do isolamento do pensamento católico desde a reforma. Na verdade, a filosofia escolástica afirma representar a tradição da filosofia ocidental, preservando o que é melhor em cada época.a confusão da filosofia escolástica e da teologia católica resultou na crítica recorrente de que a filosofia escolástica usa a autoridade como seu primeiro critério e não é mais do que um método para racionalizar conclusões pré-determinadas ditadas pela autoridade eclesiástica. Tal não é o Espírito, pelo menos, da filosofia escolástica. Seu compromisso básico é com os fatos da realidade, observados objetivamente. Sua atitude é que, na filosofia, a razão deve ser convencida pela evidência. Isto é expresso em St. O famoso ditado de Tomás de Aquino que, na filosofia, a autoridade é o mais fraco dos argumentos.desde a reforma, a filosofia escolástica floresceu principalmente nos seminários católicos, onde a ênfase tem sido nas noções filosóficas necessárias para a teologia científica, dando um molde pragmático à filosofia escolástica e obscurecendo sua função própria de explorar as realidades concretas do universo. A tendência para separar claramente a filosofia escolástica da teologia, e respeitá-la como disciplina autônoma, está crescendo.manuais e escolas. Qualquer sistema de Filosofia ensinado nas escolas produz formulações capsulares de toda a sua doutrina para o uso dos estudantes. Tais são os manuais escolares, que têm, como todos os manuais, a vantagem da concisão e a desvantagem de que o estudante possa estudar palavras e não realidades. Destinado a cobrir uma grande quantidade de material economicamente, manuais condensam a matéria em pouco mais do que um esboço lógico. Além disso, se os autores usam livros similares como suas fontes, o resultado é uma condensação de outras condensações. Para o estudante adquirir verdadeiros insights filosóficos de uma apresentação tão árida requer um professor de gênio. No entanto, se as leituras em materiais originais são introduzidas no curso de filosofia escolástica, manuais podem fornecer uma estrutura para a organização do conhecimento do estudante.várias escolas de pensamento cresceram dentro da filosofia escolástica. Embora estes compartilhem muitas doutrinas e métodos comuns, eles diferem um pouco em conteúdo (ver tomismo; scotismo; suarezianismo; augustinianismo; ockhamismo). For the history of scholastic philosophy, see scholasticism.

Ver também: filosofia cristã.

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