claro. Seria um grande erro assumir que a única forma válida de escrita estudantil possível era terminar os trabalhos formais. E muita escrita informal – ou seja, escrever principalmente para desenvolver ou resolver as ideias de alguém em vez de comunicar uma ideia a um público-não requer resposta do professor, ou pelo menos não para resposta do mesmo tipo que você provavelmente daria ao trabalho formal dos alunos. De um modo geral, a escrita informal é para escritores, não para leitores ou avaliadores. (Isso torna especialmente útil para cursos de escrita-para-aprender, devemos notar, onde o tamanho das classes pode tornar difícil atribuir tantos trabalhos formais como você gostaria.)

então como é a escrita informal?

é cada vez mais comum para os instrutores pedir aos alunos para refletir sobre as leituras necessárias ou discussões de classe em revistas de curso, por exemplo, que, se bem feito, são frequentemente os locais de pensamento muito significativo. Os estudantes frequentemente encontram em seus diários as sementes das idéias que querem expandir mais tarde, em resposta às tarefas formais. Blogues de cursos ou wikis ajudam a preparar o caminho para a discussão antes de reuniões de aula e às vezes servem para desenvolver intercâmbios online como uma alternativa onde o tamanho da classe inibe a troca cara-a-cara em reuniões de curso. Várias formas de interação escrita entre o corpo docente e os alunos fazem algo semelhante: pedir aos alunos nos últimos cinco minutos de aula para escrever uma resposta a uma pergunta aberta sobre como as coisas estão indo ou o que eles não entenderam lhes dá uma oportunidade importante de articular alguma ideia que eles têm trabalhado. Muitos instrutores, também, pedem aos alunos para se envolverem em formas mais focadas de escrita livre com grande efeito: aplicar o conceito X à discussão atual de Y, ou dizer-me a primeira vez que você já notou Z, mesmo que você provavelmente não lhe chamou isso na época. estas são formas importantes de escrita para aprender, momentos em que os alunos são chamados a dar a sua definição de pensamentos articulando-os, mesmo que eles provavelmente não vão pedir uma resposta de você ou aparecer em seu livro de notas.

a escrita Informal, é claro, não substitui o tipo de trabalho escrito acabado, cuidadosamente revisado para o qual os instrutores devem oferecer uma resposta completa e formativa, seja em rascunhos iniciais, rascunhos finais, ou ambos. Não torna um curso intensivo pedir aos alunos que escrevam gratuitamente nas aulas com frequência. Mas a escrita informal serve um propósito muito importante-na verdade, é um dos lugares onde a escrita faz o trabalho mais intelectual para os estudantes (e para o resto de nós, também!)- e encorajamos fortemente a sua utilização em todos os cursos da WAC.