La Maisonnette prevede segue-se um misto de abordagem pedagógica, atualizada pela contínua descobertas destacado pela pesquisa no setor, a fim de promover a formação de um multifacetado e eclético indivíduo, que sabe como expressar e utilizar os diferentes recursos pessoais na vida cotidiana.

trilinguismo

La Maisonnette distingue Aprender outras línguas segue o princípio “une langue, une personne”. O método praticado envolve um bilingüismo com imersão precoce e uso Veicular da linguagem. A escola usa apenas educadores de língua materna. as línguas e culturas coexistem sem se confundir, enriquecendo a bagagem cultural da criança, levando-a a uma realidade que aceita a diversidade, integrando-as. Estudos recentes confirmam um maior desenvolvimento metacognitivo e metalinguístico de indivíduos que são multilingues desde a infância.

desde os primeiros meses de vida, a criança tem a oportunidade de viver imerso em línguas estrangeiras, sem correr o risco de confundi-los, graças à aplicação do princípio de “uma pessoa, um idioma” e usar assimilados de palavras e expressões para realizar ações concretas, não com o propósito de “aprendizagem de uma nova língua”. a criança começa a discriminar os primeiros sons e a reconhecer cada nova palavra introduzida como pertencente a um determinado sistema linguístico.
a pesquisa recentemente realizada pela Faculdade de Educação da Universidade de Roma Tre, intitulado “educação continuada na educação pré-escolar linguística dimensão”, realizado pelo Dr. Raffella Filippi, pesquisador da Universidade em geral e a Pedagogia Social, pelo Dr. Paola Lume, especialista em língua estrangeira e Estudos da Linguagem na Universidade de Roma Tre, e o Diretor Científico de Pesquisa Prof. Paolo Impara, Professora de Pedagogia na Universidade de Roma Tre, torna mais uma contribuição para a trinta anos de experiência da La Maisonnette, confirmar e demonstrar como, através de um método eficaz e calibrados sobre as características e necessidades das crianças, é possível obter importantes resultados na aprendizagem de uma língua em uma idade precoce, com fortes repercussões também no aprendizado do idioma principal. o Rif Maisonnette em Linguística, na universidade da califórnia e atualmente professor emérito da Universidade da Califórnia do Sul (de acordo com a qual o processo de aquisição de uma língua estrangeira é semelhante ao da língua materna), através de suas modalidades particulares de intervenção didática garante, ao longo do curso de atendimento em várias seções (do berçário ao jardim de infância e com a tarde idioma oficinas), a aquisição da pronúncia perfeita e a capacidade de codificar verbalmente e visualmente línguas estrangeiras. a curiosidade e o interesse estimularão o desejo de conhecer e compreender e, finalmente, de comunicar. A criança entenderá e se comunicará apenas para e com o prazer de fazê-lo, exortado sem coerção em um clima sereno. A escola oferece a oportunidade de continuar a viagem com a língua francesa e inglesa realizada pelo berçário com cursos da tarde, estruturados por idade, que irá acompanhar as crianças até o final do ciclo elementar.desta forma, um processo de apropriação e aprendizagem da segunda língua será iniciado de acordo com técnicas, métodos e esquemas mentais já utilizados para a língua materna, curiosidade e interesse estimulará o desejo de conhecer e compreender e, finalmente, de comunicar.