tão recentemente como a década de 1950, possuindo apenas inteligência intermediária não era provável que limitasse severamente a trajetória de sua vida. O QI não foi um grande factor em quem casaste, onde viveste, ou o que os outros pensavam de ti. As qualificações para um bom trabalho, seja em uma linha de montagem ou atrás de uma mesa, a maioria girava em torno da integridade, ética de trabalho, e um talento para se dar bem—os chefes não esperavam rotineiramente diplomas universitários, muito menos pedir para ver as pontuações SAT. Como um relato da era colocou, as decisões de contratação foram ” baseadas em um candidato tendo uma habilidade crítica ou duas e em fatores suaves, tais como a ânsia, aparência, antecedentes familiares e características físicas.”

the 2010s, in contrast, are a terrible time to not be brainy. Aqueles que se consideram brilhantes abertamente zombam dos outros por serem menos. Mesmo nesta idade de preocupação desenfreada com microagressões e vitimização, mantemos a temporada aberta no nonsmart. As pessoas que se desviam de um penhasco em vez de usarem um pejorativo para a raça, religião, aparência física ou deficiência estão muito felizes em largar a bomba‑s: na verdade, degradando os outros por serem “estúpidos” tornou-se quase automático em todas as formas de desacordo.também é entretenimento popular. Os chamados prémios Darwin celebram incidentes em que o mau julgamento e compreensão, entre outras limitações mentais supostamente genéticas, levaram a mortes macabras e mais ou menos auto-infligidas. Uma noite em que, de outra forma, a televisão livre de ódio apresenta tipicamente pelo menos uma de uma longa lista de calúnias humorísticas sobre os ininteligentes (“não a ferramenta mais afiada no barracão”; “poucas batatas fritas a menos de uma refeição feliz”; “mais burro que um saco de martelos”; e assim por diante). O Reddit usa sempre roupas para insultar os estúpidos. fun-stuff-to-do.com dedica uma página ao tema em meio a suas ideias de festa-decoração e receitas de bebidas.esta gleeful escárnio parece especialmente cruel, tendo em conta o abuso mais grave que a vida moderna teve sobre os menos dotados intelectualmente. Poucos ficarão surpresos ao saber que, de acordo com o National Longitudinal Survey of Youth de 1979, um estudo federal de longa duração, o QI correlaciona-se com as chances de conseguir um emprego financeiramente compensador. Outras análises sugerem que cada ponto de QI vale centenas de dólares em renda anual—certamente uma fórmula dolorosa para os 80 milhões de americanos com um QI de 90 ou menos. Quando os menos inteligentes são identificados pela falta de realização educacional (que na América contemporânea está intimamente correlacionada com QI inferior), o contraste só aguça. De 1979 a 2012, a diferença de renda média entre uma família liderada por dois ganhadores com diplomas universitários e dois ganhadores com Diplomas do ensino médio cresceu em US $30.000, em dólares constantes. Estudos descobriram ainda que, em comparação com as pessoas inteligentes, menos inteligentes são mais propensos a sofrer de alguns tipos de doença mental, tornar-se obeso, desenvolver doenças cardíacas, experimentar danos cerebrais permanentes de uma lesão traumática, e acabar na prisão, onde eles são mais propensos do que outros presos a serem atraídos para a violência. Também é provável que morram mais cedo.

ao invés de procurar formas de dar uma pausa aos menos inteligentes, os bem sucedidos e influentes parecem mais determinados do que nunca a congelá-los. O site de emprego monstro captura a sabedoria de contratação atual em seus conselhos aos gerentes, sugerindo que eles procuram candidatos que, é claro, “trabalham duro” e são “ambiciosos” e “nice”—mas que, em primeiro lugar, são “inteligentes.”Para garantir que eles acabam com essas pessoas, mais e mais empresas estão testando candidatos em uma série de habilidades, julgamento e conhecimento. O CEB, um dos maiores fornecedores mundiais de avaliações de contratação, avalia mais de 40 milhões de candidatos a emprego a cada ano. O número de novas contratações que relatam terem sido testadas quase duplicou entre 2008 e 2013, diz O CEB. Com certeza, muitos destes testes examinam personalidade e habilidades, em vez de inteligência. Mas os testes de inteligência e habilidades cognitivas são populares e estão crescendo mais. Além disso, muitos empregadores agora pedem aos candidatos para pontuação SAT (cuja correlação com QI é bem estabelecida); algumas empresas selecionam aqueles cujas pontuações não caem no top 5 por cento. Até a NFL dá aos potenciais recrutas um teste, o Wonderlic.sim, algumas carreiras requerem esperteza. Mas mesmo que a alta inteligência seja cada vez mais tratada como um pré-requisito de trabalho, as evidências sugerem que não é a vantagem não ligada que se supõe ser. O professor Chris Argyris, da Escola de gestão de Harvard, argumentou que as pessoas inteligentes podem fazer os piores empregados, em parte porque não estão habituadas a lidar com falhas ou críticas. Vários estudos concluíram que as habilidades interpessoais, autoconsciência e outras qualidades “emocionais” podem ser melhores predicadores de um desempenho de trabalho forte do que a inteligência convencional, e o próprio Conselho da Faculdade aponta que nunca alegou que as pontuações SAT são filtros de contratação úteis. (Quanto à NFL, alguns de seus quarterbacks mais bem sucedidos têm sido notavelmente baixos no Wonderlic, incluindo Hall of Famers Terry Bradshaw, Dan Marino, e Jim Kelly.) Além disso, muitos empregos que têm vindo a exigir diplomas universitários, que vão desde gerente varejista a assistente administrativo, geralmente não se tornou mais difícil para os menos instruídos para executar.

ao mesmo tempo, as posições que ainda podem ser adquiridas sem um diploma universitário estão desaparecendo. A lista de tarefas de fabricação e serviços de baixo nível que foram tomadas, ou quase, por robôs, serviços on-line, aplicativos, quiosques e outras formas de automação cresce mais diariamente. Entre os muitos tipos de trabalhadores para os quais o sino pode em breve tocar: quem conduz as pessoas ou as coisas ao redor para a vida, graças a driverless carros em obras (por exemplo, o Google e a entrega de drones em fase de testes em (por exemplo) Amazônia, bem como driverless caminhões agora sendo testados nas estradas; e a maioria das pessoas que trabalham em restaurantes, graças aos preços cada vez mais acessíveis e simpáticos robôs feitos por empresas como a Dinâmica das Máquinas, e para um número crescente de aplicações que permitem a você organizar uma tabela, colocar uma ordem, e pay—tudo sem a ajuda de um ser humano. Estes dois exemplos, em conjunto, compreendem empregos ocupados por cerca de 15 milhões de americanos.entretanto, a fetichização do QI estende-se agora muito para além do local de trabalho. Inteligência e realização acadêmica têm vindo constantemente a subir em rankings de características desejadas em um companheiro; pesquisadores da Universidade de Iowa relatam que a inteligência agora está acima das habilidades domésticas, sucesso financeiro, aparência, sociabilidade e saúde.a comédia mais popular na televisão é a teoria do Big Bang, que segue uma pequena gangue de jovens cientistas. Scorpion, que apresenta uma equipe de gênios que se tornaram antiterroristas, é um dos programas mais bem classificados da CBS. O gênio detetive Sherlock Holmes tem duas séries de TV e uma franquia blockbuster com uma das estrelas mais financiáveis de Hollywood. “Toda sociedade através da história escolheu alguma característica que aumenta o sucesso para alguns”, diz Robert Sternberg, um professor de desenvolvimento humano na Universidade Cornell e um especialista em avaliar os traços dos estudantes. “Escolhemos habilidades acadêmicas.o que queremos dizer com inteligência? Dedicamos muita energia a catalogar as formas maravilhosamente diferentes que pode tomar-interpessoais, corpóreas-cinestésico, espacial, e assim por diante-deixando praticamente ninguém “ininteligente”.”Mas muitos destes formulários não vão aumentar a pontuação ou as notas do SAT, e por isso provavelmente não vai resultar em um bom trabalho. Em vez de se curvar para trás para encontrar formas de discutir a inteligência que não vai deixar ninguém de fora, pode fazer mais sentido reconhecer que a maioria das pessoas não possuem o suficiente da versão que é necessária para prosperar no mundo de hoje.

alguns números ajudam a esclarecer a natureza e o escopo do problema. O College Board sugeriu uma “preparação para a faculdade benchmark”, que funciona para cerca de 500 em cada parte do SENTOU-se como uma pontuação abaixo do qual os alunos não são susceptíveis de alcançar pelo menos um B-menos média, “uma faculdade de quatro anos”—presumivelmente, uma média. (Por comparação, na Universidade do Estado de Ohio, uma escola consideravelmente melhor do que a média ficou em 52º lugar entre as universidades dos Estados Unidos pela U. S. News & World Report, freshmen entering in 2014 average aged 605 on the reading section of the SAT and 668 on the math section.)

quantos estudantes do ensino médio são capazes de cumprir o padrão de referência do Conselho Universitário? Isso não é fácil de responder, porque na maioria dos estados, um grande número de estudantes nunca fazem um exame de entrada na faculdade (na Califórnia, por exemplo, no máximo 43 por cento dos estudantes do ensino médio se sentam para o SAT ou para o ato). Para obter um senso geral, no entanto, podemos olhar para Delaware, Idaho, Maine, e o Distrito de Columbia, que fornecem o SAT de graça e têm taxas de participação SAT acima de 90 por cento, de acordo com o Washington Post. Nestes estados, em 2015, a porcentagem de estudantes com média de pelo menos 500 na seção de leitura variou de 33 por cento (em D. C.) a 40 por cento (no Maine), com distribuições semelhantes marcando 500 ou mais nas seções de matemática e escrita. Considerando que esses dados não incluem desistentes, parece seguro dizer que não mais de um em cada três estudantes americanos do ensino médio é capaz de atingir a referência do Conselho Universitário. Discutir com os detalhes tudo o que você quer, mas não há como escapar da conclusão de que a maioria dos americanos não são espertos o suficiente para fazer algo que nos é dito é um passo essencial para ter sucesso em nossa nova economia, centrada no cérebro-ou seja, passar por quatro anos de faculdade com notas moderadamente boas.

Muitas pessoas que se beneficiaram com o sistema atual, como para dizer-se que eles estão trabalhando duro para ajudar o inteligente se tornar inteligentes. Este é um objetivo maravilhoso, e décadas de pesquisa têm mostrado que é alcançável através de duas abordagens: reduzir drasticamente a pobreza, e colocar crianças pequenas que estão em risco de desempenho acadêmico pobre em programas intensivos de educação precoce. A força da ligação entre a pobreza e a luta na escola é tão próxima de ferro quanto a ciência social consegue. Ainda assim, não vale a pena discutir a redução da pobreza como solução, porque nosso governo e nossa sociedade não estão seriamente considerando quaisquer iniciativas capazes de fazer uma mossa significativa no número ou nas condições dos pobres.isso deixa—nos com a educação precoce, que, quando bem feita—e para as crianças pobres, raramente é-parece superar em grande parte qualquer défice cognitivo e emocional que a pobreza e outras circunstâncias ambientais impartam nos primeiros anos de vida. Mais recentemente, pelo Programa Educare em Chicago. ; e por dezenas de programas experimentais no meio, educação precoce feita corretamente significa começar com a idade de 3 anos ou antes, com professores que são bem treinados nas demandas particulares da educação precoce. Estes programas de alta qualidade têm sido cuidadosamente estudados, alguns por décadas. E embora os resultados não tenham provado que os alunos recebem um aumento de QI duradouro na ausência de educação enriquecida nos anos após a pré—escola, as medidas de praticamente todos os resultados desejáveis tipicamente correlacionadas com QI elevado permanecem elevadas por anos e até mesmo décadas-incluindo melhores notas escolares, maiores resultados de testes de desempenho, maior renda, prevenção de crimes e melhor saúde. Infelizmente, o avanço e outros programas públicos de educação precoce raramente se aproximam deste nível de qualidade, e não estão nem perto de ser universais.em vez de uma excelente educação precoce, adotamos uma estratégia mais familiar para colmatar a lacuna de inteligência. Ou seja, investimos nosso dinheiro fiscal e fé na reforma das escolas primárias e secundárias, que recebem cerca de 607 bilhões de dólares em receita federal, estadual e local a cada ano. Mas esses esforços são muito pouco, muito tarde: se os déficits cognitivos e emocionais associados com o desempenho escolar pobre não são abordados nos primeiros anos de vida, os esforços futuros não são propensos a ter sucesso.confrontados com provas de que a nossa abordagem está a falhar—alunos do ensino médio a ler no quinto ano, péssimos rankings internacionais-confortamo-nos com a ideia de que estamos a tomar medidas para localizar aqueles miúdos desfavorecidos que são, contra as probabilidades, extremamente inteligentes. Encontrar esta pequena minoria de crianças pobres dotadas e proporcionar-lhes oportunidades educacionais excepcionais permite-nos conjurar a ficção à noite-amigável de um sistema de igualdade de oportunidades, como se a maioria problematicamente sem se bifurcarem não fosse tão merecedora de atenção como as “pedras negligenciadas”. A cobertura da imprensa diminui a diferença nos cursos de Colocação Avançada em escolas pobres, como se o seu verdadeiro problema fosse uma escassez de física de nível universitário ou mandarim.mesmo que nos recusemos a prevenir a pobreza ou a proporcionar uma educação precoce soberba, podemos considerar um outro meio de lidar com a situação da pessoa média. Parte do dinheiro que entra na reforma educacional pode ser desviado para a criação de programas de ensino profissional mais de alto nível (hoje chamado de carreira e educação técnica, ou CTE). Neste momento, apenas uma em cada 20 escolas públicas dos EUA é uma escola CTE a tempo inteiro. E estas escolas estão cada vez mais sobrepostas. Considere a Academia de carreira Prosser de Chicago, que tem um aclamado programa CTE. Embora 2.000 alunos se candidatem à escola anualmente, o programa CTE tem espaço para menos de 350 alunos. A lista de candidatos é vencida através de uma lotaria, mas os resultados dos testes académicos também desempenham um papel. Pior ainda, muitas escolas CTE estão cada vez mais enfatizando Ciência, Tecnologia, Engenharia e matemática, em risco de reduzir sua capacidade de ajudar os estudantes que lutam academicamente—ao invés daqueles que querem destruir suas já excelentes perspectivas de faculdade e carreira. Seria muito melhor manter um foco na gestão de alimentos, administração de escritório, tecnologia de saúde, e, claro, as profissões clássicas—tudo atualizado para incorporar ferramentas computadorizadas.temos de parar de glorificar a inteligência e de tratar a nossa sociedade como um recreio para a minoria inteligente. Em vez disso, deveríamos começar a moldar a nossa economia, as nossas escolas, até a nossa cultura, tendo em conta as capacidades e as necessidades da maioria e toda a gama de capacidades humanas. O governo poderia, por exemplo, fornecer incentivos às empresas que resistem à automatização, preservando assim postos de trabalho para os menos inteligentes. Também poderia desencorajar práticas de contratação que arbitrariamente e contraproducentemente eliminam o QI menos bem-sucedido. Isto pode até redundar em benefício dos empregadores: quaisquer que sejam as vantagens que a alta inteligência confere aos empregados, não significa necessariamente que os empregados sejam mais eficazes e melhores. Entre outras coisas, os menos inteligentes são, de acordo com estudos e alguns especialistas em negócios, menos propensos a ignorar seus próprios preconceitos e falhas, a erroneamente assumir que as tendências recentes continuarão no futuro, a ser angustiados, e a ser arrogantes.quando Michael Young, um sociólogo Britânico, cunhou o termo meritocracia em 1958, ele estava em uma sátira distópica. Na época, o mundo que ele imaginava, no qual a inteligência determinava plenamente quem prosperava e quem definhava, era entendido como predatório, patológico, rebuscado. Hoje, porém, estamos quase terminando de instalar tal sistema, e adotamos a idéia de uma meritocracia com poucas reservas, até mesmo tratando-a como virtuosa. Não pode estar certo. As pessoas inteligentes devem sentir-se no direito de aproveitar ao máximo o seu dom. Mas não lhes deve ser permitido reformular a sociedade de modo a colocar a Sobredotação como um critério universal do valor humano.