chociaż status i rola(zestaw) są przedstawiane jako powiązane, ale odrębne pojęcia, czasami istnieje tendencja uczniów do używania terminu „rola” w sposób wszechstronny. Ta wizualna prezentacja ma na celu pomóc rozróżnić te dwa pojęcia, ale nadal przedstawiają ich wzajemne powiązania.
po przedstawieniu pojęcia w klasie, zwracam się z prośbą o przykłady z klasy. Niektórzy uczniowie udzielą odpowiednich odpowiedzi, podczas gdy inni określą status w kategoriach działań. Tworzenie statusu roli tableau ma na celu wyjaśnienie warunków.
zilustrowanie statusu istotnego dla wszystkich w klasie zwiększa wartość ćwiczenia. „Student” byłby oczywistym wyborem. Poproś o pięciu lub sześciu wolontariuszy (w zależności od tego, ile ról chcesz przedstawić). Jedna osoba jest wybierana do reprezentowania idei statusu. Ona / on stoi przed klasą, z boku, trzymając znak z uczniem na nim. Następnie poproś klasę, aby zasugerowała, jakie obowiązki, oczekiwania i przywileje są związane z byciem uczniem. Gdy każdy odpowiedni pomysł jest oferowany, znak jest oznaczany aktywność, a wolontariusz reaguje na zachowanie. Na przykład często sugeruje się studiowanie. Robi się znak (studiuje) i przykleja się na Biurko, przy którym siada wolontariusz, wpatrując się uważnie w książkę lub otwarty zeszyt. Ten „zamrożony obraz” powstaje przed klasą, naprzeciwko modelu ucznia. Ten sam proces powtarza się dla trzech lub czterech innych ról „studentów”. Rezultatem jest tableau ze statusem zilustrowanym po jednej stronie pokoju i odpowiednimi rolami po drugiej.