termin „Plan 504” odnosi się do planu opracowanego w celu spełnienia wymogów prawa federalnego, które zakazuje dyskryminacji osób niepełnosprawnych, sekcja 504 ustawy rehabilitacji z 1973 (powszechnie określane jako „sekcja 504”). Plan 504 określa działania, które Szkoła podejmie, aby upewnić się, że uczeń z cukrzycą jest bezpieczny medycznie, ma taki sam dostęp do edukacji jak inne dzieci i jest traktowany sprawiedliwie. Jest to narzędzie, którego można użyć, aby upewnić się, że uczniowie, rodzice/opiekunowie i pracownicy szkoły rozumieją swoje obowiązki i zminimalizować nieporozumienia.

spójrz na nasz przykładowy Plan 504 dostępny poniżej. Zawiera listę szerokiego zakresu usług i modyfikacji, które są często potrzebne uczniom z cukrzycą, od przedszkolaków po seniorów szkół średnich. Wszystkie plany powinny określać, że personel szkoły musi być przeszkolony w rozpoznawaniu hipoglikemii i hiperglikemii oraz w reagowaniu zgodnie z planem leczenia cukrzycy dziecka.

jednak każdy plan powinien być zindywidualizowany do konkretnych potrzeb, możliwości i stanu zdrowia danego ucznia. Ważne jest, aby uwzględnić tylko te przepisy, które są istotne dla danego dziecka. Na przykład sekcja dotycząca samodzielnego zarządzania prawdopodobnie nie zostałaby uwzględniona w planie przedszkolaka. Ale możliwość wprowadzenia glukometru podczas egzaminu jest kluczowa dla ucznia liceum.

• Pobierz Plan modelu 504 w formacie PDF
• Pobierz Plan modelu 504 w formacie Word
• Pobierz Plan modelu 504 w formacie PDF w języku hiszpańskim

niektóre szkoły wolą używać własnego formularza planu 504. Jest to całkowicie w porządku, o ile zawiera język, aby odpowiednio zaspokoić wszystkie potrzeby ucznia w zakresie opieki nad Cukrzycą w szkole. Liczy się treść.

typowe przepisy w planach 504:

• wielu pracowników jest przeszkolonych do sprawdzania poziomu glukozy we krwi i podawania insuliny i glukagonu.
• wszyscy pracownicy szkoły-w tym nauczyciele, trenerzy i kierowcy autobusów—którzy regularnie kontaktują się z uczniem wiedzą, jak rozpoznać wysoki i niski poziom glukozy we krwi i odpowiednio reagować.
• zdolni uczniowie mogą samodzielnie zarządzać w dowolnym miejscu i czasie, i zachować swoje zapasy cukrzycy z nimi.
• potrzebna pomoc jest zapewniana w klasie, aby zwiększyć bezpieczeństwo i skrócić czas opuszczania lekcji.
• pełny udział we wszystkich sportach, zajęciach pozalekcyjnych i wycieczkach terenowych, z niezbędną pomocą i/lub nadzorem w zakresie cukrzycy.
• pozwolenie na jedzenie zawsze i wszędzie tam, gdzie jest to konieczne, w tym jedzenie obiadu o odpowiedniej porze z wystarczającą ilością czasu, aby zakończyć jedzenie.
• pozwolenie na dodatkowe wycieczki do łazienki lub fontanny.
• Zezwolenie na dodatkowe nieobecności na wizyty lekarskie i chorobowe bez kary.
• alternatywne rozwiązania dotyczące czasu lekcyjnego, który nie został przyjęty na wizyty lekarskie, ze względu na okresy wysokiego lub niskiego poziomu glukozy we krwi lub choroby związane z cukrzycą.