div>

ogólna liczba studentów na amerykańskich uczelniach i uniwersytetach dramatycznie wzrosła w ciągu ostatnich 20 lat, przy wzroście napędzanym prawie wyłącznie przez napływ studentów z rodzin o niskich dochodach i studentów kolorowych. Zmiany te nie zachodzą jednak równomiernie w krajobrazie posekundowym. Wzrost biednych i mniejszościowych studentów jest najbardziej widoczne w publicznych dwuletnich kolegiach i najmniej selektywnych czteroletnich kolegiach i uniwersytetach, według nowej analizy Pew Research Center Narodowego Centrum Danych Statystycznych edukacji. Było mniej zmian w narodu bardziej selektywne czteroletnie kolegia i uniwersytety, gdzie większość studentów pozostających na utrzymaniu nadal z rodzin o średnich i wyższych dochodach.

W roku akademickim 2015-16 (najnowsze dostępne Dane), około 20 milionów studentów zostało przyjętych na studia licencjackie, z 16,7 mln w latach 1995-1996, 1 z tych, którzy studiowali w latach 2015-16, 47% było nietrzeźwych, a 31% było w ubóstwie, odpowiednio z 29% i 21% 20 lat wcześniej.2

rosnący odsetek studentów w ubóstwie nie odzwierciedla szerszych tendencji w społeczeństwie. Oficjalny wskaźnik ubóstwa wśród osób dorosłych w wieku od 18 do 64 lat (12%) był podobny w 1996 i 2016 r., co sugeruje, że od 1996 r. zwiększył się dostęp do uczelni dla studentów o niższych dochodach.

udział studentów w ubóstwie różni się znacznie między studentami zależnymi – tymi, którzy są młodsi niż 24 lata i zakłada się, że otrzymują wsparcie finansowe od rodziny – i niezależnych uczniów, w tym tych w wieku 24 lat i starszych, a także młodszych uczniów, którzy zakładają, że otrzymują niewielkie lub żadne wsparcie finansowe od rodziców. W 2016 roku 20% studentów pozostających na utrzymaniu było w ubóstwie, w porównaniu z 12% w 1996 roku. Wśród studentów niezależnych w 2016 roku 42% było w biedzie, w porównaniu z 29% 20 lat wcześniej.

wzrost odsetka studentów pozostających na utrzymaniu, którzy są w ubóstwie, był najbardziej wyraźny w prywatnych uczelniach nastawionych na zysk, publicznych instytucjach dwuletnich oraz Minimalnie selektywnych i otwartych uczelniach czteroletnich i uniwersytetach. W bardziej selektywnych instytucjach, rosnący odsetek studentów pozostających na utrzymaniu pochodzi z rodzin o wyższych dochodach (dochody co najmniej 7,5 razy wyższe od granicy ubóstwa). W przypadku biednych niezależnych studentów wzrost ten był znaczny w różnych typach instytucji policealnych.

odsetek studentów, którzy są mniejszościami rasowymi lub etnicznymi, wzrósł we wszystkich typach instytucji policealnych, odzwierciedlając przynajmniej częściowo zmieniającą się demografię kraju. Ale zmiana była najbardziej widoczna w publicznych dwuletnich i minimalnie selektywnych czteroletnich uczelniach.

wzrost udziału w mniejszości studentów jest wśród stosunkowo duży wzrost Hiszpanie rejestracji. Hiszpanie studenci mają ponad dwukrotnie swój udział w rekrutacji na czteroletnich uczelniach i uniwersytetach od 1996 (z 6% do 16% w 2016). Hiszpanie są obecnie największą grupą mniejszościową wśród studentów w minimalnie selektywnych czteroletnich instytucjach (przyćmiając czarny udział rejestracji) i są nawet z czarnym udziałem rejestracji w umiarkowanie selektywnych czteroletnich instytucjach.

z analizy wynika również, że obecnie studenci są bardziej skłonni pożyczać na pokrycie kosztów studiów, z największym wzrostem wśród studentów o średnich i wyższych dochodach. W 2016 r. 39% studentów o średnich dochodach zaciągnęło kredyt, podobnie jak wskaźnik zadłużenia studentów w ubóstwie (38%). Prawdopodobieństwo zaciągnięcia pożyczki jest obecnie w większości niezwiązane z dochodami, co oznacza znaczącą zmianę w stosunku do przeszłości. Studenci są również znacznie mniej prawdopodobne, aby być zatrudniony podczas studiów niż w 1996.

większe udziały uczęszczają teraz do czteroletnich i prywatnych instytucji nastawionych na zysk, z mniejszą liczbą uczelni społecznych

w porównaniu z 20 lat temu, studenci są obecnie mniej narażeni na studia w szkołach społecznych. Publiczne dwuletnie instytucje wykształciły 36% studentów w 2016 r., w porównaniu z 44% w 1996 r. 3 Rekrutacja wzrosła w publicznych czteroletnich kolegiach i uniwersytetach oraz prywatnych instytucjach nastawionych na zysk. W 2016 r. 32% studentów studiowało w publicznych instytucjach czteroletnich, w porównaniu z 30% w 1996 r. Od 1996 r. (5%) do 2012 r. (13%), ale ostatnio zmniejszył się (9%).

podczas gdy udział studentów na czteroletnich uczelniach i uniwersytetach ogólnie wzrósł, udział studentów czteroletnich wykształconych przez bardzo selektywne instytucje spadł od 1996 roku. W tym czasie zwiększył się udział osób studiujących w minimalnie selektywnych i otwartych placówkach rekrutacyjnych.

rodzaj instytucji, do której uczęszcza student, jest ważny, ponieważ bardziej selektywne instytucje wiążą się z lepszymi wynikami uczniów. Na przykład, około czterech na dziesięciu studentów rozpoczynających się w publicznych dwuletnich kolegiach (39%) ukończyli licencjat poświadczenia (albo certyfikat, associate 's degree lub bachelor’ s degree) w ciągu sześciu lat. Odpowiedni wskaźnik ukończenia studiów licencjackich rozpoczynających się w czteroletniej instytucji jest znacznie wyższa (67%).

instytucje bardziej selektywne poświęcają więcej środków na edukację studenta w zakresie wydatków na szkolenia i kwalifikacji wydziałowych. Ponadto studenci kończą studia na wyższych stopniach w bardziej selektywnych instytucjach, a zarobki po studiach mogą być wyższe dla studentów z selektywnych instytucji.

studenci coraz częściej pochodzą z rodzin w ubóstwie

w 2016 roku 20% studentów pozostających na utrzymaniu pochodziło z rodzin w ubóstwie, co stanowi gwałtowny wzrost w stosunku do 1996 roku (12%). Z uwagi na fakt, że ubóstwo wśród szerszej populacji w wieku od 18 do 64 lat utrzymywało się na stałym poziomie około 12% w tych samych okresach, sugeruje to, że więcej biednych studentów uczestniczy w edukacji policealnej niż 20 lat wcześniej.

odsetek studentów pozostających na utrzymaniu, którzy pochodzą z rodzin o wyższych dochodach, od 1996 do 2016 r.utrzymywał się na poziomie mniej więcej jednego na dziesięciu studentów.

wraz ze wzrostem liczby ubogich i prawie biednych studentów, a udział studentów o wyższych dochodach utrzymuje się na stałym poziomie, udział studentów pozostających na utrzymaniu z rodzin o niskich i średnich dochodach zmniejszył się z 1996 (63%) do 2016 (52%).

niezależni studenci są około dwa razy bardziej narażeni na ubóstwo niż studenci zależni (42% vs.20%). Podobnie jak w przypadku studentów pozostających na utrzymaniu, od 1996 r.znacznie wzrósł udział niezależnych studentów w ubóstwie, podczas gdy udział osób o niższym i średnim dochodzie spadł, a udział osób o wyższym dochodzie pozostał na stabilnym poziomie 3%.

udział studentów w ubóstwie wzrósł najbardziej w mniej selektywnych instytucjach

wzrost udziału studentów pozostających na utrzymaniu z rodzin znajdujących się w ubóstwie był nierównomierny w edukacji policealnej. Ich rosnąca obecność była najbardziej dramatyczna wśród mniej selektywnych instytucji. W uczelniach społecznych udział studentów pozostających na utrzymaniu, którzy są w ubóstwie, podwoił się z 13% w 1996 r.do 27% w 2016 r. Podobnie prywatne instytucje nastawione na zysk odnotowały wzrost o 13 punktów procentowych udziału studentów pozostających na utrzymaniu pochodzących z ubogich rodzin. Z kolei od 1996 r.publiczne i prywatne szkoły czteroletnie non-profit odnotowały skromniejszy wzrost liczby uczniów z rodzin dotkniętych ubóstwem (odpowiednio 6 i 3 punkty procentowe).

od 1996 r.udział studentów pozostających na utrzymaniu z rodzin o wyższych dochodach pozostaje stosunkowo stabilny w publicznych dwuletnich i czteroletnich uczelniach oraz w prywatnych instytucjach nastawionych na zysk. Jednak większy odsetek uczniów pozostających na utrzymaniu w prywatnych, czteroletnich szkołach non-profit pochodzi obecnie z rodzin o wyższych dochodach (17% w 2016 r.vs. 11% w 1996 r.).

podobny wzór pojawia się, gdy patrzy się na udział studentów w każdej grupie dochodów na czteroletnich uczelniach i uniwersytetach według selektywności przyjęć.4 w minimalnie selektywnych i otwartych instytucjach przyjęć, biedni studenci prawie podwoili swoją obecność z 14% w 1996 do 25% w 2016. Wzrost udziału ubogich studentów w średnio selektywnych i bardzo selektywnych uczelniach czteroletnich był skromniejszy. Na bardziej selektywnych czteroletnich uczelniach i uniwersytetach rosnący odsetek studentów pozostających na utrzymaniu pochodzi z rodzin o wyższych dochodach. Na przykład w umiarkowanie selektywnych instytucjach czteroletnich 12% studentów pozostających na utrzymaniu pochodziło z wyższych dochodów w 2016 r., w porównaniu z 7% w 1996 r.

inny wzór pojawia się w zmieniającym się tle dochodów niezależnych studentów. Wśród niezależnych studentów zmiany nie są dostosowane do selektywności. Na przykład udział niezależnych studentów o wyższych dochodach jest niewielki i niezmieniony wśród wszystkich rodzajów instytucji. Tymczasem rosnący odsetek niezależnych studentów znajduje się w ubóstwie, a największy wzrost nastąpił w bardzo selektywnych instytucjach czteroletnich: 52% tych studentów było w ubóstwie w 2016 r., w porównaniu z 32% w 1996 r. (patrz dane w załączniku).

udział studentów niestacjonarnych wzrósł we wszystkich typach instytucji policealnych

odzwierciedlając szersze zmiany w populacji USA, mniejszości rasowe i etniczne rosną jako udział studentów w publicznych i prywatnych szkołach i uniwersytetach non-profit. To samo dotyczy publicznych dwuletnich i prywatnych instytucji nastawionych na zysk, chociaż w instytucjach czteroletnich większość pozostaje białych.

wzrost mniejszościowego udziału studentów był większy w mniej selektywnych poziomach edukacji policealnej. W latach 1996-2016 udział studentów niestacjonarnych w uczelniach wspólnotowych i publicznych czteroletnich uczelniach i uniwersytetach wzrósł o 19 punktów procentowych, ale tylko o 10 punktów w prywatnych instytucjach czteroletnich (z 27% do 37%).

wśród studentów studiujących w publicznych i prywatnych instytucjach non-profit czteroletnich obecność studentów mniejszości wzrosła najbardziej w minimalnie selektywnych i otwartych instytucjach wstępu (21 punkty procentowe). W przypadku bardzo selektywnych i umiarkowanie selektywnych instytucji czteroletnich (odpowiednio o 16 i 15 punktów) mniej wzrósł udział osób przystępujących do naboru.

Wzrost latynoskich studentów odzwierciedla zarówno trendy demograficzne i zwiększenie osiągnięć edukacyjnych. Według spisu z 2000 roku, Latynosi stali się drugą co do wielkości grupą rasową i etniczną w ogólnej populacji, po nie-Hiszpanie białych. Latynosi mogli osiągnąć podobne kamienie milowe w osiągnięciach edukacyjnych. W roku akademickim 2007-2008 Udział latynoskiej młodzieży zapisujących się na studia znacznie wzrosła w tym stuleciu.

Udział Hiszpanów w publicznych dwuletnich rejestracjach wzrósł z 11% w 1996 r.do 24% w 2016 r. – wzrost o 12 punktów procentowych.5 ich obecność w prywatnych czteroletnich instytucjach non-profit wzrosła o skromniejsze 6 punktów (z 5% w 1996 r.do 12% w 2016 r.).

wśród czteroletnich zapisujących się Latynosi zwiększyli swój udział w minimalnie selektywnych i otwartych instytucjach czteroletnich o 15 punktów procentowych (z 6% w 1996 r.do 22% w 2016 r.). Na średnio selektywnych i bardzo selektywnych czteroletnich uczelniach i uniwersytetach Hiszpanie zwiększyli swój udział w rekrutacji o 8 punktów procentowych. Ale Latynoski wzrost wśród umiarkowanie selektywnych instytucji czteroletnich był na tyle, że teraz równa się czarny udział rejestracji w tych instytucjach.

studenci w biedzie nie są bardziej skłonni do wzięcia kredytu studenckiego niż inni studenci

rosnący odsetek studentów zaciąga pożyczki na studia. Około 39% studentów wzięło pożyczkę w roku akademickim 2016, w porównaniu z 26% w 1996 r. 6

od 1996 r.schemat zaciągania pożyczek przez studentów radykalnie się zmienił. W 1996 r. studenci, którzy byli w biedzie, byli najbardziej skłonni do zaciągania pożyczek (33%), a studenci o wyższych dochodach byli najmniej skłonni do zaciągania pożyczek (8%). W 2016 r.nie było już wyraźnego związku między prawdopodobieństwem zaciągania pożyczek a dochodami STUDENTÓW: 38% studentów w ubóstwie zaciągało pożyczki, podobnie jak 30% studentów o wyższych dochodach. Studenci o średnich dochodach byli tak samo skłonni do zaciągania pożyczek (39%), jak ci, którzy byli w ubóstwie (38%).

studenci uczęszczający na czteroletnie uczelnie i uniwersytety są bardziej skłonni do zaciągania pożyczek niż studenci uczelni społecznych. Ale, z wyjątkiem studentów w prywatnych for-profit, udział studentów pożyczanie wzrosła o około 10 punktów procentowych w obu dwuletnich i czteroletnich instytucji.

z analizy wynika również, że studenci coraz częściej nie pracują podczas studiów. W 2016 r. 36% studentów nie było zatrudnionych, w porównaniu z 20% w 2000 r. (porównywalne informacje o pracy nie są dostępne dla 1996 r.). Udział pracowników zatrudnionych w pełnym wymiarze czasu pracy znacznie spadł, z 38% W 2000 r.do 25% w 2016 r.