By DR Ananya Mandal, MDReviewed by April Cashin-Garbutt, MA (Editor)

dzieci z łagodnymi postaciami porażenia mózgowego mają normalną długość życia. Na przykład dwuletnie dziecko z łagodnym porażeniem dziecięcym ma 99% szans na przeżycie do 20 roku życia, w porównaniu z pacjentem z ciężką chorobą, gdzie liczba ta może wynosić nawet 40%.

Jeśli dziecko jest w stanie samodzielnie usiąść w wieku 2 lat, w końcu będzie mogło chodzić. Jeśli dziecko jest niezdolne do siedzenia prosto w wieku 4 lat, istnieje niewielka szansa, że może chodzić.

dzieci z upośledzeniem ruchowym wszystkich czterech kończyn (quadriplegia), ciężką padaczką, ciężkim upośledzeniem umysłowym i innymi powikłaniami medycznymi, takimi jak refluks i choroba płuc, mają gorszy wynik.

przewidywanie wyników

trudno jest przewidzieć rokowanie u dziecka z porażeniem mózgowym przed ukończeniem drugiego roku życia. Jedynym pomocnym czynnikiem jest to, że choroba nie postępuje i zwykle nie pogarsza się. Dzieci stale rozwijają się zarówno fizycznie, jak i psychicznie, co może utrudnić dokładne przewidywanie rokowania. Istnieje kilka testów i ocen, które pomagają w przewidywaniu wyników.

informacje prognostyczne można gromadzić na wiele sposobów. Poprzez obrazowanie mózgu i nerwów lekarze mogą osiągnąć przewidywany wynik. To się nazywa rokowanie oparte na neuroobrazowaniu. Neuroobrazowanie jest często połączone z oceną kliniczną i oceną. Końcowe zdolności fizyczne i umysłowe dziecka, niepełnosprawność intelektualna pomagają w przewidywaniu wyniku i oczekiwanej długości życia warunku.

porażenie mózgowe nie jest stanem pogarszającym się lub zwyrodnieniowym, ale nie ma na to lekarstwa. Zarówno dzieci, jak i rodzice będą musieli pogodzić się z życiem z chorobą pomimo jej trwałego i nieodwracalnego charakteru.

długość życia

większość dzieci z porażeniem mózgowym może żyć długo, szczęśliwie i całkiem normalnie. Mogą potrzebować regularnych wizyt u pracowników służby zdrowia i wymagają terapii lub leków, a być może czasami operacji.

dzieciom z mózgowym porażeniem dziecięcym można zaoferować specjalną pomoc edukacyjną i wymagać urządzeń i usług wspomagających, aby poradzić sobie z upośledzeniem fizycznym. Zazwyczaj nie wpływają one na długość życia dziecka. Właściwe zarządzanie stanem zdrowia dziecka może pomóc w optymalizacji długości życia zgodnie z badaniami.

w ciężkich warunkach, a także niewłaściwe zarządzanie stanem, żywotność może zostać skrócona. Powiązane problemy z mózgowym porażeniem dziecięcym obejmują upośledzenie umysłowe, trudności z karmieniem, drgawki, zaburzenia widzenia i upośledzenie słuchu. Mogą one poważnie wpływać na długość życia i jakość życia.

czynniki wpływające na długość życia

czynniki wpływające na długość życia dziecka z porażeniem mózgowym obejmują:

• kluczowe niepełnosprawności i liczba upośledzeń
• poziom ciężkości upośledzeń
• poziom ograniczonej sprawności ruchowej
• nasilenie trudności z żywieniem
• obecność napadów padaczkowych
• problemy ze wzrokiem
• zdolności intelektualne i nasilenie upośledzenia umysłowego
• funkcje oddechowe

poprawa jakości życia i wydłużenie okresu życia

poprawa jakości życia, jak również zwiększenie długości życia u dziecka z porażeniem mózgowym pewne cele muszą zostać przyjęte. Należą do nich:

• poprawa mobilności
• poprawa i maksymalizacja samodzielności w codziennych czynnościach i dbaniu o siebie
• kontrolowanie bólu
• poprawa skojarzeń społecznych i rówieśniczych oraz interakcji
• poprawa umiejętności mowy i komunikacji
• leczenie chorób towarzyszących, takich jak epilepsja
• leczenie powikłań związanych z porażeniem mózgowym
• poprawa zdolności żywieniowych i spożycia składników odżywczych
• poprawa potencjału uczenia się
• poprawa jakości życia

czytaj dalej

• wszystkie treści porażenia mózgowego
• mózgowe Porażenie dziecięce
• Mózgowe Porażenie Dziecięce przyczyny
• Klasyfikacja porażenia mózgowego
• diagnoza porażenia mózgowego

Autor:

Dr Ananya Mandal

Dr Ananya Mandal jest z zawodu lekarz, wykładowca z powołania, z zamiłowania pisarz Medyczny. Specjalizowała się w farmakologii klinicznej po studiach licencjackich (MBBS). Dla niej komunikacja zdrowotna to nie tylko pisanie skomplikowanych recenzji dla profesjonalistów, ale także uczynienie wiedzy medycznej zrozumiałą i dostępną dla ogółu społeczeństwa.

Cytaty