Veilige Gehechtheid en Andere Bijlagen Stijlen
Veilige Gehechtheid en Andere Bijlagen Stijlen
Door Stephanie Huang, gepubliceerd 24 Aug 2020
Attachment stijlen verwijzen naar de specifieke manier waarop een individualrelates naar andere mensen. De stijl van gehechtheid wordt gevormd aan het begin van het leven, en eenmaal gevestigd, is het een stijl die bij je blijft en zich vandaag de dag afspeelt in hoe je je verhoudt in intieme relaties en in hoe je je kinderen ouder maakt.
Wat is Bijlage?
- gehechtheid wordt gedefinieerd als een “blijvende psychologische verbondenheid tussen mensen” (Bowlby, 1969), en kan worden beschouwd als uitwisselbaar met begrippen als “affectionele band” en “emotionele band.”
- de eerste gehechtheid van een mens wordt vaak vastgesteld tijdens de kindertijd met de primaire verzorger; er moet echter worden opgemerkt dat gehechtheid niet uniek is voor baby-verzorger relaties, maar kan ook aanwezig zijn in andere vormen van sociale relaties.verschillende soorten gehechtheden worden gevormd door de herhaalde handeling van” attachment behaviors “of” attachment transactions”, een continu proces van het zoeken naar en het handhaven van een bepaald niveau van nabijheid tot een ander specifiek individu (Bowlby, 1969).
- omdat de mate van gevoeligheid en respons van zorgverleners varieert, hechten niet alle zuigelingen zich op dezelfde manier aan zorgverleners.
- Attachment stijlen zijn verwachtingen die mensen ontwikkelen over relaties met anderen, gebaseerd op de relatie die ze hadden met hun primaire verzorger toen ze klein waren.
Infant Attachment Styles
Infant Attachment Styles
Mary Ainsworth en haar collega ‘ s ontdekten drie belangrijke patronen die zuigelingen hechten aan hun primaire verzorgers (“moederfiguren”) uit hun vreemde Situatiestudie (Ainsworth et al., 1978).
Het onderzoek geworven vier verschillende voorbeelden van baby ‘ s bij ongeveer 1 jaar oud, en bezig ze in de Vreemde Situatie procedure, ongeveer hieronder beschreven:
Een kind in een onbekende omgeving met zijn of haar moeder en was vrij om de omgeving te verkennen; een vreemdeling kwam de kamer binnen en geleidelijk naderen van het kind; de moeder dan links de kamer, retourneren nadat het kind besteed wat tijd alleen met de vreemdeling.
Ainsworth en collega ‘ s merkten op hoe comfortabel elk kind zich fysiek verder van de moeder in een onbekende omgeving voelde, hoe elk kind interactie had met de vreemdeling en hoe elk kind de moeder begroette bij haar terugkeer.
Op basis van de waarnemingen werden de zuigelingen in drie grote groepen ingedeeld.
Avoidant Attachment (Group A)
Avoidant Attachment (Group A)
kinderen met avoidant attachment styles hebben de neiging om interactie met de verzorger te vermijden en vertonen geen ongemak tijdens de scheiding. Dit kan zijn omdat de ouder pogingen om intiem te zijn heeft genegeerd, en het kind kan het geloof dat ze niet afhankelijk van deze of een andere relatie internaliseren.
een zuigeling in Groep A vertoonde weinig tot geen neiging om dicht bij de moeder te zoeken. Het kind vertoonde vaak geen leed tijdens de scheiding met de moeder, interactie met de vreemdeling op dezelfde manier als hoe hij of zij zou omgaan met de moeder, en vertoonde lichte tekenen van vermijding (wegdraaien, het vermijden van oogcontact, enz.) wanneer herenigd met de moeder.
Ainsworth en collega’ s interpreteerden het vermijdingsgedrag van zuigelingen van Groep A als een defensief mechanisme tegen het afwijzende gedrag van de moeders, zoals ongemakkelijk zijn met fysiek contact of gemakkelijker boos worden door de zuigelingen.
Secure Attachment (Group B)
Secure Attachment (Group B)
Bowlby (1988) beschreef secure attachment als de capaciteit om goed en veilig te verbinden in relaties met anderen, terwijl het ook de capaciteit heeft om autonoom te handelen als situationeel passend. Veilige gehechtheid wordt gekenmerkt door vertrouwen, een adaptieve reactie op verlaten te worden, en het geloof dat men liefde waardig is.
een zuigeling in Groep B werd gekarakteriseerd als actief op zoek naar en in stand houden van nabijheid met de moeder, vooral tijdens de reünie-episode. Het kind kan wel of niet vriendelijk zijn met de vreemdeling, maar toonde altijd meer interesse in interactie met de moeder.
bovendien huilde de zuigeling zelden, hoewel het kind tijdens de scheiding van de moeder enigszins van streek was.
Ainsworth en collega’ s interpreteerden de zuigelingen van groep B als veilig verbonden met hun moeder, met minder angst en een positievere houding ten opzichte van de relatie, waarschijnlijk omdat ze geloven in de reactie van hun moeder op hun behoeften.
ambivalente gehechtheid (Groep B)
ambivalente gehechtheid (Groep B)
ambivalente gehechtheid relaties worden gekenmerkt door de zorg dat anderen niet zullen beantwoorden iemands verlangen naar intimiteit. Dit wordt veroorzaakt wanneer een kind leert dat hun verzorger of ouder onbetrouwbaar is en niet consequent responsieve zorg naar hun behoeften biedt.
een zuigeling in Groep C werd gekarakteriseerd als enigszins ambivalent (en resistent) voor de moeder. Het kind vertoonde vaak tekenen van verzet tegen interacties met de moeder, vooral tijdens de reünie-episode.
echter, zodra contact met de moeder werd opgedaan, toonde het kind ook sterke intenties om dergelijk contact te behouden. Over het algemeen leek een kind van Groep C vaak maladaptief gedrag te vertonen in de vreemde situatie.
Ainsworth en collega’ s vonden kinderen van Groep C bezorgd en onzeker over de responsiviteit van hun moeders, omdat werd vastgesteld dat de moeders van kinderen van Groep C niet “het fijne gevoel van timing” hadden om in te spelen op de behoeften van de zuigelingen.
disorganised Attachment (Group D)
disorganised Attachment (Group D)
Main and Solomon (1986) ontdekten dat een aanzienlijk deel van de zuigelingen eigenlijk niet paste in groepen A, B of C, gebaseerd op hun gedrag in het vreemde situatie experiment. Ze categoriseerden deze kinderen als groep D, ongeorganiseerd gehechtheidstype.
ongeorganiseerde gehechtheid wordt geclassificeerd door kinderen die gedragsequenties vertonen die gemakkelijk waarneembare doelen of intenties ontberen, waaronder duidelijk tegenstrijdig gedrag of stillegging / bevriezing van bewegingen.Main en Solomon vonden dat de ouders van kinderen van Groep D vaak onopgeloste hechtingsgerelateerde trauma ‘ s hadden, waardoor de ouders bang of beangstigend gedrag vertoonden, waardoor de kinderen van Groep D in de war raakten of gedwongen werden te vertrouwen op iemand waar ze tegelijkertijd bang voor waren.
adult Attachment Styles
Adult Attachment Styles
de verschillende attachment styles kunnen in wezen worden gezien als verschillende interne werkmodellen van “relaties”die voortkwamen uit ervaringen met gebeurtenissen (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985).
Dit zou suggereren dat vroege interacties met verzorgers niet alleen vorm konden geven aan hoe een zuigeling relaties begreep en gedroeg (zoals geïllustreerd door attachmentstijlen voor zuigeling), maar dat een dergelijke impact naar de volwassenheid kon worden overgebracht.
daarnaast kunnen andere relationele ervaringen in het leven ook het werkmodel van relaties gedurende het hele leven vormen.
interview met Adult AttachmentMary Main en haar collega’ s ontwikkelden het interview met Adult Attachment waarin werd gevraagd om beschrijvingen van vroege attachment-gerelateerde gebeurtenissen en voor het gevoel van volwassenen van hoe deze relaties en gebeurtenissen volwassen persoonlijkheden hadden beïnvloed (George, Kaplan, & Main, 1984).het is opmerkelijk dat in het interview met Adult Attachment “the security of the self in relation to attachment in its generality rather than in relation to any particular present or past relationship” (Main, Kaplan, & Cassidy, 1985) werd beoordeeld, dat wil zeggen de algemene gemoedstoestand met betrekking tot gehechtheid in plaats van hoe men verbonden was aan een ander specifiek individu.
Main, Kaplan, and Cassidy (1985) analyseerden de reacties van volwassenen op het Adult Attachment Interview en observeerden drie belangrijke patronen in de manier waarop volwassenen de ervaringen en relaties met de gehechtheid van kinderen in het algemeen vertelden en interpreteerden.
Secure (Autonomous)
Secure (Autonomous)
Secure volwassenen hadden de neiging positief zelfbeeld en positief beeld van anderen te hebben, wat betekent dat ze zowel een gevoel van waarde hadden als een verwachting dat andere mensen over het algemeen accepteerden en reageerden.
volwassenen die tijdens de geïnterviewde gehechtheid een veilige stijl demonstreerden, waardeerden relaties en bevestigden de impact van relaties op hun persoonlijkheden.
ten tweede toonden zij zich bereid gehechtheid te herinneren en te bespreken die veel reflectie voor het interview opleverde. Ten slotte toonden ze objectiviteit in het beoordelen van hun gehechtheidscijfers en ervaringen uit het verleden zonder enige idealisering.
veel veilige volwassenen kunnen in feite negatieve aanhechting gerelateerde gebeurtenissen ervaren, maar ze zijn in staat om mensen en gebeurtenissen objectief te beoordelen en positieve waarde toe te kennen aan relaties in het algemeen.
afwijzend-ontwijkend Attachment
afwijzend-ontwijkend Attachment
een afwijzend-ontwijkend attachmentstijl wordt aangetoond door volwassenen die een positief zelfbeeld en een negatief beeld van anderen hebben. Ze geven er de voorkeur aan om nauwe relaties en intimiteit met anderen te vermijden om een gevoel van onafhankelijkheid en onkwetsbaarheid te blijven.
afwijzend-vermijdende volwassenen ontkennen het ervaren van leed geassocieerd met relaties en bagatelliseren het belang van gehechtheid in het algemeen, waarbij ze andere mensen als onbetrouwbaar beschouwen.
in beslag genomen Attachment
in beslag genomen Attachment
een in beslag genomen attachmentstijl wordt aangetoond door volwassenen die te bezorgd zijn over de onzekerheid van een relatie. in beslag genomen volwassenen hebben een negatief zelfbeeld en een positief beeld van anderen, wat betekent dat ze een gevoel van onwaardigheid hebben, maar anderen over het algemeen positief beoordelen.
als zodanig streven zij naar zelfacceptatie door te proberen goedkeuring en validatie te verkrijgen uit hun relaties met significante anderen. Ze vereisen ook hogere niveaus van contact en intimiteit van relaties met anderen.
bovendien waren ze in beslag genomen door afhankelijkheid van hun eigen ouders en hadden ze nog steeds moeite om hen tevreden te stellen.
romantische Attachment Styles
romantische Attachment Styles
hoewel de categorisering van volwassenen’ conceptualisatie van attachment relaties belangrijk was, richtte het zich op de high-level concepten van gehechtheid door voornamelijk te informeren naar ouder-kind relaties.
veel vragen in verband met het gesprek over gehechtheid hielden verband met de relatie van de volwassenen met hun eigen ouders en kinderen), en legden geen andere vormen van gehechtheidsrelaties vast, bijvoorbeeld relatie tussen twee volwassenen.
een cruciale vorm van gehechtheid relaties tussen twee volwassenen is een romantische relatie. Hazan and Shaver (1987) begon onderzoek op dit gebied door zelf-gerapporteerde vragenlijsten te analyseren die volwassenen vroegen om hun belangrijkste romantische relaties te karakteriseren.
Hazan and Shaver (1987) identificeerden drie verschillende attachment stijlen binnen romantische relaties die ruwweg overeenkwamen met zowel baby attachment stijlen en Main et al. (1985) ‘ s karakterisering van de Adult Attachment Interview.
Secure Lovers
Secure Lovers
Secure lovers kenmerkten hun belangrijkste romantische relaties als gelukkig en vertrouwend. Ze waren in staat om hun partners te ondersteunen ondanks de fouten van de partners.
hun relaties hadden ook de neiging langer te duren. Veilige geliefden geloofden dat, hoewel romantische gevoelens kunnen waxen en afnemen, sommige romantische liefde nooit zou vervagen.
door statistische analyse bleek dat veilige geliefden warmere relaties hadden gehad met ouders tijdens de kindertijd.
Avoidant Lovers
Avoidant Lovers
Avoidant lovers werden gekenmerkt door angst voor intimiteit, emotionele hoogte-en dieptepunten en jaloezie. Vermijdende geliefden waren vaak onzeker over hun gevoelens ten opzichte van hun romantische partners, geloofden dat romantische liefde zelden kon duren, en voelde dat het moeilijk voor hen was om verliefd te worden.
vergeleken met veilige geliefden, vermijdende geliefden meldden koudere relaties met ouders tijdens hun kindertijd, en vonden hun moeders bijzonder koud en afgewezen.ambivalente geliefden
ambivalente geliefden
ambivalente geliefden kenmerkten hun belangrijkste romantische relaties door obsessie, verlangen naar wederkerigheid en vereniging, emotionele hoogte-en dieptepunten, en extreme seksuele aantrekking en jaloezie.tweeslachtige geliefden geloofden dat het gemakkelijk voor hen was om verliefd te worden, maar ze beweerden ook dat onvergankelijke liefde moeilijk te vinden was. Vergeleken met veilige minnaars meldden ambivalente minnaars koudere relaties met ouders tijdens hun kindertijd.
Vier-categorie modellen
Vier-categorie modellen
Bartholomew and Horowitz (1991)Bartholomew and Horowitz (1991) ontwikkelde een nieuw vier-categorie model dat in staat was om verschillende soorten attachment ervaringen vast te leggen en volwassenen te categoriseren na zowel interviews als zelfrapporten.
De vier categorieën, veilig, angstig-in beslag genomen, angstig-Avoidant, en afwijzend-Avoidant, werden verdeeld op basis van een 2×2 matrix: positief-negatief zelfbeeld x positief-negatief beeld van anderen.
figuur 1. Model van volwassen bevestiging. Aangepast van “Attachment Styles Among Young Adults: a Test of a Four-Category Model,” door K. Bartholomew en L. M. Horowitz, 1991, Journal of Personality and Social Psychology, 61, p. 227.
Dit model was een poging om zowel de methodologieën (interview vs.zelfrapport) en de foci (ouder-kind vs. romantische relaties) van Main et al. (1985) en Hazan and Shaver (1987)’s studies on adult attachment styles.
Bartholomew en Horowitz ‘ vier-categorie model werd het model dat tegenwoordig het meest wordt gebruikt om volwassen gehechtheidspatronen te begrijpen.
Een andere manier om deze vier categorieën te conceptualiseren werd verkend door Brennan, Clark, and Shaver (1998), die de vier werkmodellen analyseerden met behulp van een andere reeks dimensies: mate van attachment anxiety en mate van attachment avoidance.in deze matrix werden de veilige volwassenen gekenmerkt door lage angst en lage vermijding; de angstig-in beslag genomen volwassenen werden gekenmerkt door hoge angst en lage vermijding; de angst-vermijdende volwassenen werden gekenmerkt door hoge angst en hoge vermijding; en de afwijzende-vermijdende volwassenen werden gekenmerkt door lage angst en hoge vermijding.
de invloed van gehechtheid op de relatie tussen kinderen en volwassenen
de invloed van gehechtheid op de relatie tussen kinderen en volwassenen
volgens Bowlby ‘ s theory (1988) als we onze primaire gehechtheid vormen, maken we ook een mentale representatie van wat een relatie is (intern werkmodel) die we dan gebruiken voor alle andere relaties in de toekomst, d.w.z. vriendschappen, werk en romantiek.relaties.
volgens Bowlby (1969) zijn latere relaties waarschijnlijk een voortzetting van vroege attachment stijlen (veilig en onzeker), omdat het gedrag van de primaire attachment figuur van de zuigeling een intern werkend model van relaties bevordert, waardoor de zuigeling hetzelfde verwacht in latere relaties. Met andere woorden, er zal continuïteit zijn tussen vroege gehechtheid ervaringen en latere relaties. Dit staat bekend als de continuïteitshypothese.
vriendschappen uit de kindertijd
volgens de gehechtheidstheorie zou het kind met een veilige gehechtheidsstijl meer vertrouwen moeten hebben in interacties met vrienden.
aanzienlijke gegevens hebben dit standpunt ondersteund. Bijvoorbeeld, de Minnesota-studie (2005) volgde deelnemers van de kindertijd tot late adolescentie en vond continuïteit tussen vroege gehechtheid en later emotioneel/sociaal gedrag. Veilig verbonden kinderen werden het meest gewaardeerd voor sociale vaardigheden later in de kindertijd, waren minder geïsoleerd en populairder dan veilig verbonden kinderen.
Hartup et.al (1993) stelt dat kinderen met een veilige gehechtheid meer populair zijn op de kinderdagverblijf en zich meer bezighouden met sociale interacties met andere kinderen. In tegenstelling, onveilig verbonden kinderen hebben de neiging om meer afhankelijk van leraren voor interactie en emotionele ondersteuning.
Ouderschapsstijl
Er zijn aanwijzingen dat attachmentstijlen tussen generaties kunnen worden overgedragen.
onderzoek wijst op een intergenerationele continuïteit tussen volwassen hechtingstypes en hun kinderen, inclusief kinderen die de ouderstijlen van hun eigen ouders aannemen. Mensen hebben de neiging om hun ouderschap stijl te baseren op het interne werkmodel, zodat type gehechtheid de neiging om te worden doorgegeven door generaties van een familie.
Main, Kaplan, and Cassidy (1985) vonden een sterk verband tussen de veiligheid van het werkmodel van gehechtheid van volwassenen en dat van hun zuigelingen, met een bijzonder sterke correlatie tussen moeders en zuigelingen (vs.vaders en zuigelingen).
bovendien bleek uit dezelfde studie dat afwijzende volwassenen vaak ouders waren voor vermijdende zuigelingen, terwijl in beslag genomen volwassenen vaak ouders waren voor resistente/ambivalente zuigelingen, wat suggereert dat hoe volwassenen gehechtheidsrelaties conceptualiseerden een directe invloed had op hoe hun zuigelingen zich aan hen hechtten.
een alternatieve verklaring voor continuïteit in relaties is de temperamenthypothese die stelt dat het temperament van een kind invloed heeft op de manier waarop een ouder reageert en dus een bepalende factor kan zijn in het type gehechtheid van een kind. Het temperament van het kind kan hun problemen (goed of slecht) met relaties in het latere leven verklaren.
romantische relaties
Er lijkt ook continuïteit te bestaan tussen vroege attachment stijlen en de kwaliteit van latere volwassen romantische relaties. Dit idee is gebaseerd op het interne werkmodel waarbij de primaire gehechtheid van een kind een model (template) vormt voor toekomstige relaties.
het interne werkmodel beïnvloedt de verwachting van een persoon van latere relaties en beïnvloedt dus zijn houding ten opzichte daarvan. Met andere woorden, er zal continuïteit zijn tussen vroege gehechtheid ervaringen en latere relaties.
volwassen relaties weerspiegelen waarschijnlijk een vroege gehechtheid stijl, omdat de ervaring die een persoon heeft met zijn verzorger in de kindertijd zou leiden tot de verwachting van dezelfde ervaringen in latere relaties.
Dit wordt geïllustreerd in Hazan en Shaver ‘ s love quiz experiment. Ze voerden een studie uit om informatie te verzamelen over de vroege attachment stijlen van deelnemers en hun houding ten opzichte van liefdevolle relaties. Zij vonden dat degenen die veilig waren gehecht als baby ‘ s de neiging om gelukkig blijvende relaties te hebben.aan de andere kant vonden onzeker verbonden mensen volwassen relaties moeilijker, gingen vaak scheiden en geloofden dat liefde zeldzaam was. Dit ondersteunt het idee dat ervaringen uit de kindertijd een aanzienlijke impact hebben op de houding van mensen ten opzichte van latere relaties.
De continuïteitshypothesen worden ervan beschuldigd reductionistisch te zijn, omdat ze ervan uitgaan dat mensen die als baby ‘ s onzeker verbonden zijn, slechte volwassen relaties zouden hebben. Dit is niet altijd het geval. Onderzoekers vonden veel mensen met gelukkige relaties ondanks het feit dat onzekere bijlagen. Daarom is de theorie misschien een oversimplificatie.
Brennan and Shaver (1995) ontdekten dat er een sterke associatie was tussen iemands eigen type bijlage en het type bijlage van de romantische partner, wat suggereert dat attachmentstijl iemands keuze van partners zou kunnen beïnvloeden.
om meer specifiek te zijn, bleek uit het onderzoek dat een veilige VOLWASSENE het meest waarschijnlijk gekoppeld werd met een andere veilige volwassene, terwijl het het minst waarschijnlijk was dat een vermijdende VOLWASSENE gekoppeld werd met een veilige VOLWASSENE; wanneer een veilige VOLWASSENE niet gekoppeld werd met een beveiligde partner, had hij of zij meer kans op een angstige-bezig zijnde partner in plaats daarvan.
bovendien, wanneer een avoidant of angstige VOLWASSENE niet met een veilige partner paren, was hij of zij meer kans om te eindigen met een avoidant partner; een angstige volwassene was zeer onwaarschijnlijk om te worden gekoppeld met een andere angstige VOLWASSENE.
adult attachment style beà nvloedt ook hoe men zich gedraagt in romantische relaties (jaloezie, vertrouwen, nabijheid zoeken, enz.) en hoe lang deze relaties kunnen duren, zoals besproken in eerdere paragrafen over Hazar en Shaver (1987)’s bevindingen.
Deze zijn op hun beurt gerelateerd aan de algehele relatietevredenheid. Brennan and Shaver (1995) vonden dat het neigen naar een veilig type gehechtheid positief gecorreleerd was met iemands relatietevredenheid, terwijl het meer vermijden of angstig zijn negatief geassocieerd was met iemands relatietevredenheid.
in termen van attachment-gerelateerd gedrag binnen relaties, de neiging om nabijheid te zoeken en vertrouwen anderen waren beide positief gecorreleerd met iemands relatie tevredenheid.
zelfredzaam zijn, ambivalent, jaloers, aanhankelijk, gemakkelijk gefrustreerd naar je partner, of onzeker in het algemeen waren allemaal negatief gecorreleerd met iemands relatietevredenheid.
De attachment stijl en gerelateerde gedragingen van de partners werden ook gevonden om iemands relatie tevredenheid te beïnvloeden. Niet verrassend, het hebben van een veilige partner verhoogde iemands relatie tevredenheid.
echter, een vermijdende partner was het enige type partner dat negatief leek bij te dragen aan de tevredenheid over de relatie, terwijl een angstige partner geen significante impact had op dit aspect.
de neiging van de partner om nabijheid te zoeken en anderen te vertrouwen verhoogde iemands tevredenheid, terwijl de ambivalentie en frustratie van de partner ten opzichte van zichzelf verminderde iemands tevredenheid.
kritische evaluatie
kritische evaluatie
men moet in gedachten houden dat men verschillende attachment stijlen in verschillende relaties kan vertonen.
een studie uitgevoerd bij jongvolwassenen toonde aan dat de deelnemers verschillende hechtingspatronen hadden voor verschillende relatietypes (ouder-deelnemer, vriendschap en romantische relatie) en geen enkele “algemene gehechtheid oriëntatie” ondervonden, behalve enige overlap in angst ervaren in zowel vriendschap als romantische relaties (Caron et al., 2012).
Dit empirische bewijs dient als een herinnering dat attachment style contextspecifiek kan zijn en dat men resultaten van enige assessments niet mag beschouwen als de enige indicator van iemands attachment style.Daarnaast is het ook opmerkelijk dat iemands attachment stijl kan veranderen in de tijd ook.
bij verschillende onderzoeken bleek dat ongeveer 70% van de mensen stabielere attachmentstijlen had, terwijl de overige 30% meer onderhevig waren aan veranderingen.
Baldwin en Fehr (1995) vonden dat 30% van de volwassenen hun attachment style ratings binnen een korte periode wijzigden (variërend van een week tot enkele maanden), waarbij degenen die zich oorspronkelijk identificeerden als angstig-ambivalent het meest vatbaar waren voor verandering.
In een longitudinaal onderzoek van 20 jaar, Waters et al. (2000) voerde het Adult Attachment Interview met jonge volwassenen die 20 jaar geleden hadden deelgenomen aan het vreemde situatie experiment. Ze vonden dat 72% van de deelnemers dezelfde secure vs onveilige classificaties kregen als tijdens de kindertijd.
de overige deelnemers veranderden in termen van gehechtheidspatronen, waarbij de meerderheid – hoewel niet alle – belangrijke negatieve levensgebeurtenissen had ervaren.
dergelijke bevindingen suggereren dat attachment style assessments voorzichtiger moeten worden geïnterpreteerd; bovendien is er altijd de mogelijkheid tot verandering – en het hoeft zelfs niet te worden gerelateerd aan negatieve gebeurtenissen.
over de auteur
Stephanie Huang heeft een Master of Education degree behaald aan de Harvard Graduate School of Education. Haar academische interesses liggen voornamelijk op het gebied van ontwikkelingspsychologie, sociaal-emotioneel leren en informeel onderwijs. Ze is momenteel een onderzoeksstage bij Research Schools International (US) en een Museum Onderwijsstage bij STEAMLab (Taiwan).
hoe naar dit artikel te verwijzen:
hoe naar Dit artikel te verwijzen:
Huang, s (2020, Nov 03). Bijlage stijlen. Gewoon Psychologie. https://www.simplypsychology.org/attachment-styles.html
APA Style References
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: een psychologische studie van de vreemde situatie. Lawrence Erlbaum.
Baldwin, M. W., & Fehr, B. (1995). Over de instabiliteit van attachment stijl ratings. 2, 247-261.
Bartholomew, K., & Horowitz, L. M. (1991). Bijlage stijlen onder jongvolwassenen: een Test van een vier-Categorie Model. Journal of Personality and Social Psychology, 61 (2), 226-244.
Bowlby, J. (1969). Bijlage en verlies: deel I. bijlage. London: Hogarth Press.
Brennan, K. A., Clark, C. L., & Shaver, P. R. (1998). Self-report meting van volwassen gehechtheid: een integratief overzicht. In J. A. Simpson & W. S. Rholes (Eds.), Gehechtheidstheorie en nauwe relaties (p. 46-76). De Guilford Press.
Brennan, K. A., & Shaver, P. R. (1995). Afmetingen van volwassen gehechtheid, invloed op de regelgeving, en romantische relatie functioneren. Personality and Social Psychology Bulletin, 21 (3), 267-283.Caron, A., Lafontaine, M., Bureau, J., Levesque, C., and Johnson, S. M. (2012). Vergelijkingen van nauwe relaties: een evaluatie van relatie kwaliteit en patronen van gehechtheid aan ouders, vrienden, en romantische Partners in jonge volwassenen. Canadian Journal of Behavioural Science, 44 (4), 245-256.
George, C., Kaplan, N., & Main, M. (1984). Het Adult Attachment Interview. Ongepubliceerd manuscript, Universiteit van Californië in Berkeley.
Harlow, H. (1958). De aard van de liefde. Amerikaanse Psycholoog, 13, 573-685.
Hazan, C., & Shaver, P. (1987). Romantische liefde geconceptualiseerd als een hechting proces. Journal of Personality and Social Psychology, 52 (3), 511-524.
Main, M., Kaplan, N., & Cassidy, J. (1985). Veiligheid in de kindertijd, kindertijd en volwassenheid: een stap naar het niveau van vertegenwoordiging. In I. Bretherton & E. Waters (Eds.), Groeiende Punten van gehechtheidstheorie en onderzoek. Monographs of the Society for Research in Child Development, 50 (1-2), 66-104.
Main, M., & Solomon, J. (1986). Ontdekking van een onzeker-ongeorganiseerd/gedesoriënteerd hechtingspatroon. In T. B. Brazelton & M. W. Yogman (Eds.), Affectieve ontwikkeling in de kindertijd. Ablex Publishing.
Waters, E., Merrick, S., Treboux, D., Crowell, J., & Albersheim, L. (2000). Attachment security in infancy and early adulthood: een twintig jaar durende longitudinale studie. Child Development, 71 (3), 684-689.
hoe naar dit artikel te verwijzen:
Huang, s (2020, nov 03). Bijlage stijlen. Gewoon Psychologie. https://www.simplypsychology.org/attachment-styles.html
Home | About | A-Z Index | Privacy Policy| Contact Us
This workis licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.
Company Registration no: 10521846
report this ad
Leave a Reply