natuurlijk. Het zou een grote fout zijn om aan te nemen dat de enige waardevolle vorm van student Schrijven mogelijk was afgewerkt formele papers. En veel informeel schrijven-waarmee we bedoelen schrijven voornamelijk voor het ontwikkelen of sorteren van iemands ideeën in plaats van voor het communiceren van een idee aan een publiek – vraagt niet om een reactie van de leraar, of in ieder geval niet om een reactie van dezelfde soort die je waarschijnlijk zou geven aan het formele werk van studenten. Over het algemeen is informeel schrijven voor schrijvers, niet voor lezers of beoordelaars. (Dit maakt het vooral handig voor writing-to-learn cursussen, moeten we noteren, waar de klassengrootte kan het moeilijk maken om zoveel formele papers toe te wijzen als je wilt.)

dus hoe ziet informeel schrijven eruit?

Het komt steeds vaker voor dat instructeurs studenten vragen om na te denken over de vereiste lezingen of klassendiscussies in bijvoorbeeld cursustijdschriften, die, als het goed wordt gedaan, vaak de sites zijn van zeer belangrijk denken. Studenten vinden in hun tijdschriften vaak de zaadjes van ideeën die ze later willen uitbouwen, in reactie op formele opdrachten. Cursusblogs of wiki ‘ s helpen de weg vrij te maken voor discussie voor klassenvergaderingen en dienen soms om online uitwisselingen te ontwikkelen als een alternatief waar de klassengrootte face-to-face uitwisseling in cursusvergaderingen verhindert. Verschillende vormen van geschreven interactie tussen faculteit en studenten doen iets dergelijks: studenten in de laatste vijf minuten van de klas vragen om een antwoord te schrijven op een open vraag over hoe dingen gaan of wat ze niet begrepen geeft hen een belangrijke kans om een idee te verwoorden waar ze aan gewerkt hebben. Veel instructeurs, ook, vragen studenten om deel te nemen in meer gerichte vormen van vrij-schrijven met groot effect: toepassen concept X op de huidige discussie van Y, of vertel me de eerste keer dat je ooit merkte Z, hoewel je waarschijnlijk niet noemen het dat op het moment.

Dit zijn belangrijke vormen van schrijven om te leren, momenten waarop studenten worden opgeroepen om hun gedachten definitie te geven door ze te articuleren, ook al zullen ze waarschijnlijk niet om een reactie van u vragen of verschijnen in uw Cijferboek. informeel schrijven is natuurlijk geen substituut voor het soort voltooide, zorgvuldig herziene geschreven werk waarop instructeurs een grondige en formatieve reactie zouden moeten geven, of het nu gaat om vroege ontwerpen, definitieve ontwerpen of beide. Het maakt een cursus schrijven niet-intensief om studenten te vragen om vrij te schrijven in de klas vaak. Maar informeel schrijven dient een zeer belangrijk doel-inderdaad, het is een van de plaatsen schrijven doet het meest intellectuele werk voor studenten (en voor de rest van ons, ook!)- en we moedigen het gebruik ervan in alle WAC-cursussen sterk aan.