van verbeterde leesvaardigheden tot het verzekeren van succesvolle communicatievaardigheden en een passie voor creativiteit, opent muziekonderwijs een veelheid aan academische mogelijkheden voor jonge leerlingen.

gekoppeld aan een reeks niet-academische voordelen, heeft het muziekonderwijs in de 21e eeuw ook tekenen laten zien van een verhoogde focus van studenten en connectiviteit met lessen.

aangetoond door een recent vierjarig onderzoeksproject van national music charity Youth Music en Birmingham City University, waarbij notities worden uitgewisseld en diep wordt gekeken naar de voordelen van de integratie van moderne muziekonderwijs in de lessen.

vandaag lanceren we onze #ExchangingNotes research findings @MyBCU 4YR longitudinal study, secondary & special schools collaborating with music charities to co-design & leveren innovatief curriculum met jongeren. Reimagining what music in schools could be https://t.co/CSJFE9XnnE

– Youth Music (@youthmusic) May 22, 2019

een vierjarig longitudinaal onderzoek, het project analyseerde de impact van het brengen van muziekgenres zoals grime en hiphop in de klas en het integreren van professionals uit de muziekindustrie en Lokale muziek maken projecten.door het curriculum op te waarderen van traditionele genres en een gestage fixatie op klassieke artiesten, moedigde de studie leraren, muziekleiders en jonge musici aan om hun muzikale en educatieve identiteit te deconstrueren, oude gewoonten te doorbreken en de vrijheid te hebben om anders te denken en nieuwe mogelijkheden te overwegen.

Super trots op de Warren School crew die zeer articulately sprak over hun ervaringen op het vandaag # ExchangingNotes report launch @MyBCU-en ze hebben ook hun prestaties verbrijzeld! foto.Twitter.com / ueapl5qicq

— Drum Works (@drum_works) 22 Mei 2019

belangrijkste bevindingen van de studie

• • jongeren die aan het begin van het programma met uitsluiting werden bedreigd, behielden gedurende het hele project een hoger aanwezigheidsniveau (meer dan 95 procent).
  • het uitwisselen van notities hielp de deur voor leren openen. Muziek werd gebruikt als een engagement hook, en de sterke sociale verbindingen die werden ontwikkeld hielp om jonge mensen opnieuw te betrekken in het onderwijs, het ontwikkelen van hun vertrouwen en zelfvertrouwen en het creëren van een meer positieve houding ten opzichte van het leren.twee derde van de jonge musici behielden of verbeterden gedurende de vier jaar van het uitwisselen van noten hun Engels en driekwart van de jonge musici behielden of verbeterden hun wiskunde.het uitwisselen van notities leidde tot emotionele, psychologische en sociale welzijnsuitkomsten. De sociale resultaten waren bijzonder duidelijk-meedoen met collega ‘ s, vrienden maken, teamwork ontwikkelen en empathie.

geweldig dat onze gastsprekers hier praten met @youthmusic @mattgrif1968 over #exchangingnotes pic.Twitter.com/9Vxsf2Kkz4

— Victoria Kinsella (@DrToriKinsella) May 22, 2019

“een van de belangrijke bevindingen van de Exchange Notes-projecten is dat scholen profiteren van het werken met partners uit de Gemeenschap en het bedrijfsleven en dat de betrokken kinderen en jonge muzikanten profiteren van gezamenlijke voorzieningen die niet alleen een verschil maken voor hun muziek maken en muziek maken, maar ook aanzienlijk voor de ontwikkeling van hen als mensen en als nuttig en bijdragende leden van de samenleving,” concludeert de studie.om de uitsluiting van studenten te bestrijden en de inclusiviteit van studenten te bevorderen, moet het moderne muziekonderwijs daarom up-to-date, relevant en relateerbaar zijn om alle generaties erbij te betrekken.

zelfs als dat betekent dat het curriculum moet worden gewijzigd, de modules moeten worden aangepast en de muziek van vandaag moet worden goedgekeurd om het onderwijs van een student te verbeteren, is het een stap in de goede richting en een uitstekende manier voor studenten om te beginnen met het synthetiseren van hun studie.

vind je dit leuk? Dan zult u genieten van …

De niet-academische voordelen van muzieklessen

De voordelen van het luisteren naar muziek tijdens het studeren