Articles

USMLE Vaihe 1: mitä opiskella ja miten opiskella

by admin

opiskelu USMLE voi tuntua pelottava tehtävä, koska suuri määrä tietoa se kattaa. Kuitenkin, jos tiedät mitä opiskella ja miten opiskella USMLE Vaihe 1, saada hyvä käsitys materiaali testattu ja lopulta saada hyvät pisteet, on mahdollista.

materiaalin aktiivinen käyttö lisää retentiota ja helpottaa muistamista. Toisto tekee muistoja. Jokainen takaisinkutsutapaus tuottaa uuden muistijäljen, joka yhdistää sen toiseen elämän hetkeen ja lisää muistamisen mahdollisuutta tulevaisuudessa. Muisti on dynaaminen. Takaisinkutsu muuttaa hermorakenteita. Jotta tieto olisi todella hyödyllistä, se täytyy kolmiomittaa, yhdistää useisiin muihin käsitteisiin tai, mikä vielä parempaa, kokemuksiin. Sillä USMLE Vaihe 1 tentti, merkitys, ei vain tietoa, on tavoitteesi.

oppikirjojen Lukeminen uudelleen kannesta kanteen ja alleviivaaminen—jälleen kerran erivärisinä—jokaisen sivun jokainen rivi ei ole tehokas tapa oppia. Sinun on keskityttävä aineistoon, joka todennäköisimmin on tutkimuksessa. Tämän aineiston tutkiminen aktiivisen sovelluksen kautta on paras tapa parantaa tiedon ymmärtämistä ja säilyttämistä.

seuraavat opiskelutekniikat auttavat sinua kehittämään parempia tapoja valmistautua tenttiin, mutta muista, että oppiminen säilyttämistä ja käyttöä varten vaatii aktiivista osallistumista.

tutkittavien asioiden valitseminen

miten voit mahdollisesti tietää, mitä tutkimuksessasi todennäköisesti on? Lähestymistapoja on useita.

  • Keskustele lääketieteellisen tiedekunnan kanssa. He ovat usein nähneet aiemmin tentit tai ovat tarkistaneet kohteen analyysi ja voi kertoa aiheet todennäköisimmin näkyvät tentti. Heidän pitäisi pystyä ohjaamaan sinut siihen, mikä on heidän alallaan oleellista tietoa ja mikä vähemmän tärkeää.

  • Lataa testimateriaalit NBME: n verkkosivuilta tai USMLE: n verkkosivuilta. Pitkällä aikavälillä nämä käytännön kysymykset kertovat tentin sisältörakenteesta, mutta jokaisessa tentissä voi olla osioita, joita ei ole käsitelty. Joka vuosi sisällönkehitykseen lisätään uusia aiheita,ja osa vanhemmista aiheista poistetaan. Nämä muutokset todennäköisesti osoittavat uusia kysymyksiä, joita et kuule mistään muusta lähteestä, joten muista tarkistaa nämä lähteet.

  • tietyt aiheet ovat vakioaiheita. Yleensä aiheet alkavat näkyä kokeessa kaksi-kolme vuotta sen jälkeen, kun ne saavuttavat näkyvyyttä tiede – /maallikkoyhteisössä. Jokainen mielenkiintoinen lääketieteellinen aihe, joka ilmestyi kirjallisuudessa vähintään kaksi vuotta sitten, on ehdokas sisällytettäväksi tenttiin.

  • varo ”viimeisen tentin opiskelun”ansaa—tentin sisältö vaihtelee vuodesta toiseen. Tämän vuoden kokeet ovat erilaiset kuin viime vuonna, – ja minä tahansa vuonna sinun kokeesi on erilainen kuin muiden. Tämä on erityisen totta, koska tentti on tietokone.

  • puhu menneinä vuosina kokeeseen osallistuneille opiskelijoille ja kollegoille. Muistavatko he joidenkin aiheiden olleen erityisen ”kovia”? Oliko tentissä ”makua”? Oliko esimerkiksi paljon patologiaa?

    aiemmin kokeen suorittaneet opiskelijat eivät voi kertoa, mitä tentissä tulee olemaan, mutta he voivat ohjata sinut korkean tuotoksen sisältöalueille, jotka sinun on hallittava. On erittäin suositeltavaa puhua ihmisille, jotka ovat ottaneet tentti. Ole kuitenkin varovainen. Ehdokkaat tyypillisesti yliarvioivat, kuinka paljon heidän heikointa aluettaan oli tentissä. He todennäköisimmin muistavat testattua sisältöä, jonka he saivat väärin.

opintojen valitseminen

tenttiä varten opittavan aineiston hallitseminen on kolmivaiheinen prosessi. Nämä vaiheet rinnastavat muistin toiminnallisen organisoinnin.

  • on opeteltava perustermit ja määritelmät. Tämä tarjoaa ydinsanaston testattavan sisällön ymmärtämiseksi. Tässä vaiheessa on kyse yksinkertaisesta tunnistamisesta ja ulkoa opettelusta. Termit ja määritelmät opitaan assosiaatiomuistin avulla. Tämä on taso, jolla muistisäännöt voivat olla hyödyllisiä.

  • jokaisen seitsemän oppiaineen on opittava keskeiset käsitteet. Tässä vaiheessa on pystyttävä selittämään käsitteiden merkitys, miten niitä käytetään ja miten ne kytkeytyvät muihin käsitteisiin. Ymmärtäminen ristikytkennät sisällä aiheita ja eri aiheista palvelee sinua hyvin aikana tentti.

    henkinen perustehtäväsi tässä on rekonstruktiivinen muisti, joka opettelee muistamaan käsitteitä sen mukaan, miten asiat sopivat yhteen. Tässä vaiheessa yhden konseptin muistaminen helpottaa muiden asiaan liittyvien ideoiden muistamista. Kuviot alkavat hahmottua. Tällä tasolla kaaviot, taulukot ja kuvat voivat olla kaikkein hyödyllisimpiä.

  • on kyettävä soveltamaan käsitteitä esitetyissä kliinisissä asetuksissa ja tunnistettava, mitkä käsitteet ovat tärkeimpiä minitapausesityksissä. Tämä on vaikein vaihe valmistelun, ja yksi, että useimmat opiskelijat laiminlyövät. Parhaan mahdollisen pistemäärän saavuttaminen riippuu paitsi siitä, mitä käsitteet tarkoittavat, myös siitä, miten niitä sovelletaan tietyssä lääketieteellisessä tilanteessa.

    tällä tasolla tehtävänä on päättely, esitettyjen tietojen vaikutusten ymmärtäminen ja mahdollisuus valita käytettävissä olevista vaihtoehdoista sopiva toiminta. Tällä tasolla opiskelu / keskusteluryhmät ja käytännön kysymysten tekeminen voivat olla erittäin hyödyllisiä.

vinkkejä opiskeluun

oma opiskelutapasi ja opiskeluaikataulusi tulee järjestää niin, että voit hallita jokaisen näistä vaiheista vuorollaan. Kun päätät, miten opiskelet, seuraavista ehdotuksista voi olla apua:

• Järjestäydy. Järjestä tutkisteluaikataulu ja noudata sitä. Suurin vaara tenttiin valmistauduttaessa on se, että viettää liikaa aikaa yhdelle alueelle tai jättää yhden aiheen kokonaan huomiotta. Päätä, kuinka paljon aikaa tutkit joka päivä, ja pane aikasi siihen kuin työhön. Ajoittakaa säännölliset tauot ja pitäkää ne.

• päätä, mitkä heikot alueesi ovat, tekemällä esikokeita, diagnostisen kokeen, käyttämällä kurssityösi tietoja tai käyttämällä kunkin kirjan kysymyksiä. Aloita opintosuunnitelma heikkoja alueita ja suunnitelma kattaa ne vähintään kahdesti ennen tentti.

• älä täysin laiminlyö vahvoja alueitasi, vaan varaa niihin vähemmän aikaa. Tämä voi olla vaikeaa. Tutkimusten mukaan suurin osa opiskelijoista opiskelee itsekseen sitä, mitä he osaavat parhaiten, ja antaa vähemmän aikaa aiheille, jotka tekevät heistä epämukavia. Käännä tämä prosessi ja viettää eniten aikaa aiheista, jotka tekevät sinusta eniten epämiellyttävä.

• korostaa integraatiota tarkastelemalla aiheita yhdessä ja / tai elinjärjestelmän mukaan. Tämä auttaa suuresti valmistautumista USMLE, joka korostaa integrointi perustieteiden. Tällainen tarkastelu tehdään parhaiten ryhmässä muiden ihmisten kanssa. Muut ihmiset saattavat katsoa samaa materiaalia eri tavalla kuin sinä ja auttaa sinua laajentamaan näkökulmaasi ja ymmärrystäsi.

• käy aineistot läpi toisiinsa liittyvissä klustereissa. Esimerkiksi, ottaa anemias ja tarkistaa, miten kukin voisi esittää, perusepidemiologia, mitä laboratoriokokeet erottaa, taustalla mekanismeja, ja ensimmäiset hoidot kullekin. Käyttämällä tätä strategiaa voit ”esikatsella” kysymyksiä ja ennakoida sekä oikea vastaus ja todennäköisin häiriötekijät.

• pidä istunnot lyhyinä; enintään tunnista puoleentoista tuntiin ja vähintään 10 minuutin tauko. Keskittymiskykysi laskee huomattavasti noin tunnin kuluttua. Pidempi istuminen tuo vain minimaalisen lisäpalautuksen. Lisäksi katkosajan avulla lyhytkestoinen muisti voidaan konsolidoida pitkäaikaismuistiksi.

• älä lue oppikirjoja uudelleen. Käytä arvostelukirjoja, jotka vahvistavat tiedot puolestasi.