jännitteitä Englannin osastolla

konflikti Wilson High Schoolin Englannin osastolla oli Cohnin mukaan olemassa. Jotkut koulun työntekijät kirjoittivat Cohnille, että” häntä pitäisi hillitä”, mutta Cohn koulupiirin vaikutusvaltaisimpana henkilönä puolusti Gruwellia.

Rudy väittää, että Freedom Writersin koulukuva, jossa näkyi vaarallinen ja jengien täyttämä koulu graffiteineen ja suurine tappeluineen koko ajan, saa ihmiset kysymään Rudylta, onko koulu ”todella niin paha”.

toinen Wilsonin opettaja Sue Westphal, joka oli Gruwellin aikana Wilson high Schoolissa englannin osaston johtaja, valitti myös, että elokuva kuvasi koulun ”jengien kuhisevana kouluna, jossa kukaan ei välitä”, mutta myönsi, että Rodney Kingin mellakoiden aikana kampuksella oli tappelu, johon osallistui vähintään 20 lasta.

se oli suuri, urbaani koulu, ja Westphalin mukaan missä tahansa noista kouluista oli tulossa tappeluita. Westphalin mukaan lapset tunsivat olonsa kuitenkin kaiken kaikkiaan turvalliseksi. Hall sanoi, ettei hän ollut huolissaan siitä, että elokuva vahingoittaisi koulun mainetta, koska se kuvasi pitkälti sitä, mitä Gruwellin luokkahuoneessa tapahtui, sen sijaan, mitä itse koulussa tapahtui.

Long Beachin johtokunnan jäsen Karin Polacheck sanoi, että kaikilla suurilla kaupunkilukioilla tulee olemaan ongelmia, mutta että Gruwell luultavasti liioitteli sen ongelmia. Polacheck oli ymmärtäväisempi siitä, että osa Gruwellin oppilaista oli altistunut jengeille, eikä elokuva ollut riippuvainen siitä.

elokuvan kaksi pääroistoa, kunniamaininnan saanut opettaja ja Englannin osaston johtaja, jotka esittivät kielteisiä huomautuksia Gruwellin oppilaista ja rasistisia huomautuksia integraation huonoista vaikutuksista kouluun, symboloivat gruwellin omassa osastossaan kohtaamaa vastustusta. Mutta Gruwell väittää, että nämä kaksi hahmoa ovat kuvitteellisia esityksiä ihmisistä, jotka olivat häntä vastaan koulussa.

Wilsonin Draamaopettaja Randy Bowden sanoi tarinan antaneen virheellisesti ymmärtää, että ”kukaan ei välittänyt lapsista ennen kuin hän saapui” ja ettei hän ollut kuullut rasistista lausuntoa 35 vuoteen sen jälkeen, kun hän tuli kouluun.

Gruwellin vastaus oli, että hän kohtasi paljon vastarintaa.

Gruwell väitti erään opettajan sanoneen hänelle, että hän sai kaikki opettajat näyttämään huonoilta viemällä heidät Luokkaretkille. Hän uskoo, että vastarintaa kohtasivat Gruwellin Pirteä käytös ja bisnespuvut ja helmet, ja hän jopa myönsi, että koulussa oli ilmiömäisiä opettajia.

osastopäällikön kuvaus elokuvassa oli haluton antamaan Gruwellin oppilaille kokonaisia versioita kirjoista kuten Anne Frankin päiväkirja ja Romeo ja Julia, koska hän arveli, että lapset voisivat menettää ja vahingoittaa kirjoja.

todellinen osastopäällikkö Westphal sanoi, että Gruwell sai käyttää koko kirjahuonetta ja että kun Gruwell pyysi kopioita Elie Wieseliltä, Westphal tilasi sen seuraavana vuonna. Hän myös kumosi Gruwellin väitteen siitä, että hänen ammattiasunsa kuten bisnespuvut aiheuttivat vastustusta sanoen:

”kaikilla oli pukuja ja mekkoja jo silloin.”

David Beard, joka toimi tuolloin Wilsonin opinto-ohjaajana, sanoi, että osaston puheenjohtajan hahmo elokuvassa oli ”Hollywood-liioittelua. Hänen sanojensa mukaan hahmo tuntuu koostuvan kaikista negatiivisista asioista, joita Erinistä sanottiin.”

Cohn sanoi, ettei Gruwellilla ollut valtaa siihen, mitä Hollywood tekisi ja että nämä olivat vain kaavoja heidän käytettäväkseen.

Gruwellin pyyntö pitää lapsensa kaikki neljä vuotta oli hyvin epätavallinen

Butlerin artikkelin viimeisenä huomautuksena Gruwellin pyyntö pitää lapsensa kaikki neljä vuotta koulussa ei ollut tavanomainen eikä sitä yleensä sallittu. Itse opettajana tiedän, millaista se on: opetat arvosanasi ja pysyt siinä, koska muut lapset tarvitsevat apuasi kuin ne, joita opetat tiettynä vuonna. Jokaisella on oma roolinsa, arvosanansa ja oppiaineensa.

Beardin mukaan pyyntö herätti huolta, koska se oli epäkunnioittava muita opettajia kohtaan. Jos Gruwell halusi saman ryhmän lapsia kaikki neljä vuotta, mutta mitä 10. luokan opettajan piti tehdä, kun Gruwell halusi ne 10. luokan lapset? Entä 11. luokan opettaja? Se 12. luokan opettaja?

osasto teki järjestelyn tekemällä hänen viimeisen vuoden kurssistaan valinnaisen, koska eläkkeelle jääminen ja siirrot koulusta mukautuivat Gruwellin toivomiin aikataulumuutoksiin.

elokuvan loppukohtauksissa gruwellilla on harkinta pitää lapsensa ylä-ja yläasteikäisinä eripuraisina ja riitaisina asioina, mutta Beard sanoo, että todellisuudessa ne selvisivät melko helposti ja että dramaattista kohtaamista Cohnin, Polacheckin ja muun osaston välillä ei todellisuudessa tapahtunut.

entäs siellä olevat untold freedom-kirjailijat?

Freedom Writers on luultavasti elokuva, joka on tehnyt suuren vaikutuksen koulutukseen ja elokuva, joka vahvistaa tarvetta priorisoida suhteita opiskelijoihin. Cohn toivoo, että se liittyy keskusteluun koulu-uudistuksesta, mutta henkilökohtaisesti en voi olla ajattelematta, että Gruwell oli ainakin vähän itseään mainostava ja epäkunnioittava muita opettajia kohtaan.

hänellä oli hyvät välit koulunsa ylitarkastajaan, joka on asemaltaan ainakin kolme paikkaa osastonhoitajansa ja reilusti rehtorinsa yläpuolella. Isännöitsijän pitäminen nurkkauksessaan on ylellisyyttä, jota harvalla opettajalla missään piirikunnassa on, mutta Gruwell sanoo, että hänellä oli todella rankkaa, koska muut opettajat syyttäisivät häntä Cohnin kanssa makaamisesta saadakseen vaikutusvaltaa.

Polacheck sanoo ymmärtävänsä, miksi opettajat ja koulun henkilökunta saattavat olla tuohtuneita. Gruwellin luokilla oli lapsia, jotka halusivat siirtyä sisään, ja Beard sanoi, että kun oppilaat halusivat siirtää luokkia, ” se ei ollut oikeastaan iso juttu.”Monet opettajat koulussa todella ajattelivat, että hän teki loistavaa työtä Beardin mukaan.

Beard arvelee, että syy joidenkin opettajien mustasukkaisuuteen on se, että Gruwell ja hänen oppilaansa saivat laajaa mediahuomiota ja heitä onnisti.

”joillakin oli sellainen käsitys, että” hei, yksi omistamme saa kaikki nämä otsikot ja kaikki nämä huomionosoitukset”, parta sanoi. ”’Ja me työskentelemme yhtä kovasti kuin hän, ja kuka koskaan tulee ja puhuu meille? Se oli normaali ihmisen reaktio sellaiseen.”

ja se ajattelutapa on luonnollinen kenelle tahansa opettajalle. Kaikki opettajat yrittävät kovasti ja välittävät paljon oppilaistaan. Rehellisesti sanottuna, kokemukseni opettajana, kenelläkään ei ole aikaa tai energiaa horjuttaa toista opettajaa, jos he ovat kiireisiä suunnittelemaan ja opettamaan omia oppilaitaan.

Gruwell saattoi lyödä kultaa mediahuomiolla niin paljon, että Hollywood halusi tehdä elokuvan hänen luokkahuoneestaan, mutta entä ne miljoonat muut luokkahuoneet, joiden tarinat jäävät kuulematta?