näyttöön perustuva käytäntö on nykyään laajalti tunnustettu avain terveydenhuollon laadun ja potilastulosten parantamiseen. Vaikka hoitotyön tutkimuksen (tutkimuksen tekeminen uuden tiedon tuottamiseksi) ja näyttöön perustuvan hoitokäytännön (parhaan näytön hyödyntäminen hoitokäytännön perustana) tarkoitukset näyttävät aivan erilaisilta, yhä useammat tutkimukset on tehty tavoitteena todisteiden kääntäminen tehokkaasti käytäntöön. On selvää, että tutkimuksesta saatavan näytön (tehokkaan innovoinnin) rinnalla on oltava tehokas täytäntöönpano ja mahdollisuus saavuttaa merkittäviä tuloksia.

kuten professori Rita Pickler mainitsi, ”hoitotieteen on käsitettävä kaikenlaista tutkimusta, löydöstä kääntämiseen, penkistä vuoteen, mekanistisesta holistiseen” (Pickler, 2018). Mielestäni Journal of Nursing Researchin on tarjottava avoin foorumi kaikenlaiselle tutkimukselle, jotta voidaan auttaa kuromaan umpeen tutkimuksen tuottaman näytön ja kliinisen hoitotyön käytännön ja koulutuksen välinen kuilu.

tässä numerossa professori Ying-Ju Changin ja kansallisen Cheng Kung-yliopiston kollegoiden artikkeli esittelee näyttöön perustuvan käytännön opetussuunnitelman sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka on kehitetty toimintatutkimukseen perustuvalla mallilla. Tämä ”näyttöön perustuva käytännön opetussuunnitelma” kattaa kaikki neljä lukuvuotta, integroi kurssityöt ja harjoittelut sekä asettaa erilaisia oppimistavoitteita eri luokkatasoilla oleville opiskelijoille. Myös tässä numerossa, Yang et al. sovelletaan tarkistettu standardi hoito menettely lisätä kykyä kriittisen hoidon sairaanhoitajat tarkistaa sijoittaminen nasogastric putket. Arvioituaan todisteita kirjoittajat päättelevät, että aspiraatti pH-testi on luotettavin ja taloudellinen menetelmä nasogastrisen putken sijoittamisen todentamiseksi sängyn vieressä. Sen jälkeen he laativat tarkistetun vakiohoitomenettelyn ja tarkistuslistan menettelyn tarkastamista varten, järjestävät sairaanhoitajille koulutusta ja tarkastelevat tarkistetun menettelyn tehokkuutta.

toivon, että nämä kaksi tutkimusta auttavat meitä kaikkia ymmärtämään paremmin, että innovaatioiden ja uusien läpimurtolöytöjen lisäksi opetussuunnitelmien kehittäminen ja näyttöön perustuvat laadun parantamishankkeet ovat myös tärkeitä hoitotyön tutkimuskohteita, vaikka ne eivät ehkä tunnu kovin uusilta. Todistusaineiston kääntäminen käytäntöön on järkevää tiedettä ja ansaitsee lisää tutkimusta.