By Gail Small Printed in Practical Homeschooling #74, 2007. miten voit matkustaa ulkomaille, tavata tärkeitä ihmisiä ja arkisia ihmisiä ympäri maailmaa ja saada upean esineen transkriptioosi. Tweet

”one”, ”two”, ”three”, ”four”, ”five”, kajautti ylpeyden ja jännityksen nostattamia ääniä. Jokaisen numeron laski pois yksi niistä 43 opiskelijalähettiläästä, jotka olivat kokoontuneet nimenhuutoon Los Angelesin kansainväliselle lentokentälle, passit kädessä, paidassa, jossa luki ”suurlähettiläs.”Oli sykähdyttävää katsella heidän kasvojaan, kun lentomme Pariisiin soitettiin. Tuntemattomat ja lentokentän turvamiehet pysähtyivät katsomaan. Kyyneleet virtasivat vanhempien seuratessa oppilaidensa unelmaseikkailun alkua. Opiskelijoiden kyyneleet virtasivat myös arvostuksesta tilaisuutta kohtaan ja sen tajuamisesta, että heidän suurlähettiläätehtävänsä olivat yhtäkkiä muuttumassa todeksi.

yllättäen nämä opiskelijat eivät edes tunteneet toisiaan yhdeksän kuukautta sitten. Mutta heillä kaikilla oli yksi yhteinen asia. Jokainen oli nimittänyt opettaja, valmentaja, yhteisön johtaja, tai toinen merkittävä aikuinen, joka myönsi hänelle akateemisen aseman, sosiaaliset taidot, tietoisuus, ja avoimuus matkustaa kuin Amerikan suurlähettiläs ja tavata ihmisiä kaikilta elämänaloilta. Nimittäjät tunnustavat vuosiluokkien 5-12 oppilaat.

43 opiskelijalähettiläästäni yksikään ei ollut kotiopettaja.

ihmettelen joka vuosi, miksi tapaamani upeat kotikoululaiset eivät ole nousseet esiin ryhmissäni. Tiedän, että jotkut kotikoululaiset muualla maassa ovat opiskelijalähettiläitä, mutta miksei enemmänkin? Olen tavannut ja kunnioitan niin monia nuoria, korkeatasoisia kotiopetuksessa olevia, jotka hyötyisivät tällaisesta kokemuksesta. Haluaisin rohkaista monia muitakin kotiopetuksessa olevia hyödyntämään tätä rikastuttavaa opetuskokemusta. Toivoisin myös, että heidän vanhempansa, opettajansa ja neuvonantajansa olisivat tietoisia ihmisistä ihmisille.

mikä on ihmisille?

Mt. Vesuvius on harmaa ja kivinen, ainakin tällä paikalla! Muut osat ovat melko vihreitä.
People to People Student Ambassadors Program (P2P) tarjoaa ainutlaatuisia oppimismahdollisuuksia, jotka sopivat kauniisti kotiopetukseen. Osallistujat saavat jatkuvaa reaalimaailman oppimista. Myös perhesiteet rikastuvat: osallistuvat opiskelijat opiskelevat ennen matkaa ja jatko-opiskelevat sen jälkeen. Koulutus on innovatiivinen ja materiaalit, jotka kattavat jokaisen aiheen, mennä paljon pidemmälle kuin mikään kirja, elokuva, Internet kurssi, tai luokan opiskelija on saattanut ottaa.

osallistuvilla opiskelijoilla on myös mahdollisuus saada lukio-ja korkeakouluopintoja Yhteiskuntatieteiden ja yhteiskuntaopin vaatimuksistaan. Yliopistoon hakevat saavat ihmisiltä suosituskirjeitä, joissa he kertovat toimineensa People to People-lähettiläänä. Jotkut ovat kertoneet minulle tietävänsä, että tämä on tehnyt eron! (People to People – suosituskirjeessä on yhdeksän Amerikan Yhdysvaltojen presidenttiä, jotka todistavat opiskelijalähettiläänä olemisen eduista ja näkyvyydestä.)

presidentti Dwight D. Eisenhower, Amerikan 34. presidentti ja people to People-järjestön perustaja, sanoi: ”Olen kauan uskonut, kuten monet ennen minua, että rauhaisat suhteet kansakuntien välillä vaativat molemminpuolista kunnioitusta yksilöiden välillä.”Hän uskoi, että jos ”tavalliset” ihmiset eri puolilta maailmaa voisivat kommunikoida keskenään, voisimme ratkaista joitakin maailman eroja ja löytää tien aloittaa elää rauhassa. Samalla kun hallitukset ponnistelevat maailmanrauhan saavuttamiseksi, ihmiset voivat saada aikaan muutoksen.

Author Gail Small with student ambassadors, ready to leave LAX
People to People Ambassador-ohjelmat alkoivat vuonna 1956, kun presidentti Eisenhower kutsui koolle Yhdysvaltain johtajien erityisen Valkoisen talon konferenssin. Yhdessä he loivat People to People-aloitteen. Vision of People to People on sisältänyt omakohtaisia kokemuksia muista kulttuureista ja vienyt tuhansia nuoria amerikkalaisia yli kansainvälisten rajojen.

Mary Jean Eisenhower, presidentti Eisenhowerin tyttärentytär, on nykyään P2P Internationalin toimitusjohtaja. Olen matkustanut henkilökohtaisesti hänen kanssaan ja seurannut hänen omakohtaista omistautumistaan maailmalle ja rauhalle. Hän on” ensimmäinen nainen”, jolla on aito omistautuminen koulutukselle ja tulevaisuuden johtajille.

kesällä 2006 jaettiin ensimmäistä kertaa koskaan arvostettu Cavaliere per las Pace (rauhan ritari) – palkinto organisaatiolle eikä yksittäiselle henkilölle. Mary Jean Eisenhower otti vastaan arvostetun palkinnon tänä kesänä Assisissa Italiassa. Äiti Teresa, Mihail Gorbatšov ja Paavi Johannes Paavali II ovat aiemmin saaneet rauhan ritari-palkinnon, jota pidetään yhtenä Nobelin ansioluettelon tärkeimmistä arvonimistä.

kuulin, että Marylle istuminen tuolissa, jossa äiti Teresa istui, oli kyynelehtivä ja hellitty kokemus. Olen Assisissa opiskelijalähettiläiden kanssa ensi kesänä ja tunnen ylpeyttä presidentti Eisenhowerin visiosta maailmankansalaisuudesta tänä 50-vuotisjuhlavuonna.

se on pieni maailma

koska sukunimeni on pieni, pienenä lapsena ajattelin, että Disneylandin pienen maailman vetonaula on minun. Myöhempinä vuosina olen huomannut, että Walt Disney loi ”It’ s a Small World”, koska hän osallistui People to People International White House-konferenssiin. Yli 250 miljoonaa ihmistä on löytänyt pienen maailman vetovoima ja ihmiset ihmisiä jatkaa tavoite ymmärtää, miten kaikki ihmiset ovat samanlaisia ja erilaisia, ja että me kaikki jaamme niin hyvin paljon.

opiskelijat nimitettyäni ja haastateltuani sain etuoikeuden tulla suurlähettilääksi ja ihmisten johtajaksi ihmisille. Tässä ominaisuudessa olen ylittänyt monia rajoja ja rajoja opiskelijajohtajien kanssa, jotka ymmärtävät, arvostavat ja näkevät enemmän kuin tavallinen ”kiertue.”Vaikka he tuovat muiden kiertueelle osallistuvien tavoin kotiin ikuisia muistoja, he jättävät myös esimakua ystävyydestä ympäri maailmaa.

miten se toimii

nimetyt opiskelijat osallistuvat ensin tiedotustilaisuuteen. He kuulevat ihmisiltä ihmisille-henkilökunnalta koulutusmahdollisuudesta. He oppivat, että on kunnia olla ehdolla. Entiset opiskelijat tulevat lavalle kertomaan, kuinka ihmiset ihmisille oli heidän arvokkain oppimiskokemuksensa. Se on paljon enemmän kuin” kädet”, koska se on reaalimaailman oppimista!

jokaisen infotilaisuuden päättyessä eniten haluavat mennä vanhemmat. Kuulet heidän sanovan: ”En koskaan saanut tehdä mitään tällaista. Yliopistoaikanakaan maailmanpolitiikka ei herännyt eloon. Lapseni on ehdolla elämänsä tilaisuuden saajaksi.”

kun opiskelijat täyttävät hakemuksen ja saavat kolme referenssikirjettä, ihmiset haastattelevat heitä ihmisten johtajille. Ehdokkuus on jo itsessään kunnia ja saavutus. Haastattelu on yleensä selvittää, jos opiskelijat ovat todella pystyy lähtemään kotoa vierailla vieraassa maassa ja riittävän kypsä hyötyä ”ihmiset ihmiset” vuorovaikutus.

haastattelun jälkeen opiskelijat määrätään paikalliseen valtuuskuntaan. Tämä ryhmä kokoontuu huolellisesti valittujen johtajien kanssa kuusi kertaa ennen matkaa, jotta oppilaat saavat tietoa, viihtyvät ja oppivat maallisista asioista.

juuri ennen matkaa noin neljänkymmenen opiskelijan, heidän perheidensä ja johtajiensa delegaatiolle järjestetään Bon Voyage-juhlat, joissa on aina 1-10 aikuista oppilasta kohti. Välimerelle matkalla ollut ryhmäni sai juhlissaan makeaa herkkua. Jokaista kakkua koristi lippu ja Maisemat matkareitin varrella olevasta maasta: Ranskasta, Italiasta ja Maltasta. Juhlissa vanhemmilla on kunnia kiinnittää lapsensa virallisen kansan kanssa People pin-koodiin, viestittää suurlähettiläs. Hieno kuvausmahdollisuus! Kaikkien läsnäolijoiden hymyt osoittavat suurta ylpeyttä näiden nuorten opiskelijoiden menestyksestä ja saavutuksista.

matkan maksaminen

ihmiset ihmisille kannustaa rahankeruuseen, ja mikä mahtava tunne tämä onkaan kerran saatu aikaan!

matkan kustannukset maksaa yleensä opiskelija. Jotkut puhuvat Rotaryklubeilla ja toiset lukevat tarinoita päivähoitoon tai tekevät askarteluprojekteja lomamyyntiin. Yhdellä oppilaalla saattaa olla kiire jo maalaamisen kanssa ja toisella saattaa olla koirien peseminen naapurustossa.

People to People tarjoaa opiskelijalähettiläille kokonaisen vihkosen nimeltä ”funding your Journey: the Keys to Successful Fundraising.”Se tarjoaa opiskelijoille selkeän, askel askeleelta etenevän prosessin sekä ideoita ja varainkeruuehdotuksia.

Gail Small with Student Ambassador David Coons
kirjasen onnistuneen varainhankinnan resepti täsmentää tavoitteet ja pitkän kantaman kuvan. Ehdotukset ovat mukana sponsoreiden hankkimiseksi ja myös laskentataulukot/lentolehtiset ovat mukana. Löydät monia muita varainhankinnan resursseja fundingyoureducation.org sivusto, yhdessä näyte kirjaimia, jotka ovat ihanteellisia luoda sponsorisopimuksia.

yhdyskuntapalvelu

ihmisten tapaaminen on eri asia kuin yhdyskuntapalvelu. Kun matkustat joka vuosi, varataan erityinen päivä tai kaksi matkasta tätä varten.

yksi suosikkimuistoistani on, kun menimme Uuden-Seelannin markkinoille ja jaoimme opiskelijat neljään joukkueeseen. He saivat kumpikin saman verran Yhdysvaltain dollareita. Heidän täytyi muuttaa se oikeaksi valuutaksi ja matemaattisesti keksiä, miten täyttää ostoskärrynsä eniten tavaroita, joita viedä vähävaraisille. Voisi melkein nähdä pyörät pyörivät, kun opiskelijat tajunnut valuuttakurssin ja miten saada eniten dollaria.

Tämä oli todellinen käytännön oppimisseikkailu, varsinkin kun laskimme yhteen esineiden määrän nähdäksemme, kuka oli ostanut eniten vietäväksi määrättyyn paikkaan.

opiskelijoiden palkintona oli se, että he näkivät portailla ihmisten ilmeet ja kuulivat heidän sanansa ja kiittivät heitä vilpittömästi lahjoituksesta ja välittämisestä. Tämä on erityisen merkityksellistä, koska monet ulkomailla kertovat kuulevansa niin paljon ikäviä asioita uutisissa amerikkalaisista lapsista ja teineistä.

toisten kohtaaminen

ehkä juuri naurunremakka määrittelee parhaiten, mistä ihmisten mielestä on oikeasti kyse.

Läikytimme jauhoja siellä ja kaikkialla irlantilaisten opiskelijoiden kanssa keittotunnilla, jossa opettelimme irlantilaisen limuviinaleivän taidon. Seurasimme, kuinka leipä nousi ja inhimillisen vuorovaikutuksen ja ymmärryksen Elementti nousi sen mukana. Vaikka juuri sinä päivänä satoi (myrskysi), siitä tuli osa seikkailua ja lämmintä herkkua arvostettiin vielä enemmän.

oppilaiden kanssa Australian takamailla olemme seuranneet, kuinka mestarilliset koirat paimentavat lampaita. Eräällä tilalla oli kaksi koiraa valvomassa. Yksi meni aidan yli innoissaan, kun hän juoksi ympyrään satojen lampaiden seassa. Toinen vammainen joutui ryömimään aidan ali ennen kuin ehti tehdä työnsä. Yhdessä he jakoivat myönteiset ja kielteiset vahvuutensa, kun lampaat kaikki kokoontuivat yhteen. Tuona iltana järjestettyyn latotanssiin osallistui australialaisia oppilaita, jotka tulivat seuraamme monilta lähialueilta ja kertoivat meille musiikkiaan, pelejään ja tanssejaan.

jokaisessa ravintolassa ja hotellissa oli koko Australian-matkamme ajan erityinen illallinen suurlähettiläille. Kuten tavallista, banderolli heilutti meitä ylpeänä toivottaakseen meidät tervetulleiksi saapuessamme. Se oli taas yksi ilta kuumaa kinuskijäätelöä kunniaksemme. (Opiskelijat tiesivät olla kertomatta kenellekään, että sama kunnia oli annettu meille tusina yötä ennen…)

A student ambassador enjoying the architecture in Italy
eräässä tietyssä hotellissa oli pieni lava, jossa oli mikrofoni paikallisille lahjakkuuksille, jotka esiintyivät siellä viikonloppuna. Hotellin henkilökunta ilmoitti sound systemin kautta, että he tunsivat olevansa ylpeitä opiskelijalähettiläistä ja toivottivat meille kaikkea hyvää ja maailmanrauhaa kaikille. Järkyttäväksi yllätyksekseni yksi valtuuskuntamme oppilaista juoksi lavalle ja laittoi mikrofonin päälle. (Huomaa, että hän oli ujoin haastatellessani oppilaita valtuuskuntaani varten.) Seuraavaksi tunsin tämän oppilaan laulavan äänekkäästi, selkeästi ja kaunopuheisesti kansallislauluamme koko ruokasalille ja hotellille. Ihmiset kurkistivat aulasta sisään, portaissa tulivat alas ja huoneessa olleet ihmiset olivat sanattomia. (Varsinkin minä!) Seurannut hälinä ja dialogi olivat jälleen yksi esimerkki siitä, mistä People to People-ohjelmassa on kyse. Myöhemmin sain tietää, että tämä poika oli laulanut Dodger-stadionilla ja muissa vastaavissa paikoissa. Me kaikki opimme, miten oppilaat voittavat ujouden (erityisesti ikätovereiden keskuudessa) ja miten se voi tuoda esiin heidän parhaimman puolensa. Hän herätti Hotelli / Ravintola sing-a-long, jossa vieraat ja vieraat sieltä, sieltä ja kaikkialta liittyivät mukaan.

kerran kiersimme museossa pienissä ryhmissä englantia puhuvien dosenttien kanssa. Tämä kaikki oli informatiivista ja mielenkiintoista, mutta vierailu museon ruokalassa osoittautui matkan opettavaisimmaksi osuudeksi. Kun valtuuskuntani saapui ruokakupongit kädessään ostamaan mitä tahansa haluamaansa ruokaa, he kohtasivat paikallisen lukion oppilaita. Kaikki olivat ihastuneita toisiinsa! Minun ja paikallisten opettajien ja rehtorin luvalla oppilaat kokoontuivat patiolle. Aikuiset istuivat amfiteatterityyppisen istumapaikan yläkerroksessa juttelemassa, katselemassa ja nauttimassa. Kyse oli kansainvälisistä suhteista aivan silmiemme edessä. Höllensimme aikataulujamme, koska se oli liian hyvää ollakseen totta. Kahdesta kulttuurista tuli yksi, eikä kukaan halunnut päättää tapaamista. Opiskelijat vaihtoivat osoitetta ja vuosia myöhemmin jotkut ovat edelleen kirjekavereita, jotka jakavat ajatuksiaan yli kansainvälisten rajojen.

silloinkin, kun kansainväliset kielet vaihtelevat maasta toiseen koko matkan ajan, kommunikointi matkalla tapaamiemme kanssa tarjoaa enemmän oppimista kuin mikään oppikirja. Sanojen ja lauseiden etsiminen sanakirjoista, ”viittomakielen” ja tienviittojen lukeminen, kilometrien laskeminen, rahanvaihdon laskeminen ja sen päättäminen, mikä aika on kotona, kuuluvat kaikki siihen. Silmiä avaava kokemus on myös pukeutua ”pukeutumisvaatteisiimme” ja huomata, että seuraamme liittyy muitakin kilttejä. Opiskelijalähettiläät huomaavat, että vaikka olemme eri maailmoja, olemme myös niin samanlaisia.

nyt tietokoneiden ja Internetin aikakaudella opiskelijalähettiläät tutustuvat helposti muihin ehdokkaisiin eri puolilta Yhdysvaltoja. Matkustamisen jälkeen yhteydenpito pidetään avoimena eri puolilta maailmaa tulleiden uusien ystävien kanssa.

vain suurlähettiläille

olen ohjannut opiskelijoita eduskuntaan. Uusi-Seelanti Ei ainoastaan toivottanut meitä tervetulleiksi, vaan meidät saatettiin yksityissaliin ja istuimme parlamentin pöydässä. Montako amerikkalaista opiskelijaa saa tehdä näin? Meitä kohdeltiin kuninkaina ja kuningattarina. Tapasimme kansanedustajia ja historia heräsi henkiin. Koska monet oppilaat tutkivat kohteitamme ennen matkaa, heidän tekstikirjansa ja koulutyönsä saivat uuden todellisuuden.

toisella matkalla seuraavana vuonna, Englannin parlamentissa, tapasimme Sir Andrew ’ n, joka selitti hallituksen ja Englannin lait ja tavat. Oppilaat kuuntelivat, kättelivät ja toimittivat päiväkirjaa, jotta he voisivat kirjoittaa esitelmän kouluun tai tuoda esiin jonain päivänä jakaakseen sen omien lastensa kanssa.

Tangaloomassa Moreton Islandin kansallispuistossa luonnontieteilijät tulivat saarelle, jotta opiskelijat voisivat saada ainutkertaisia luonnontieteen opintoja. Olimme kolme päivää luonnollisella pensasmaalla keskellä uskomattomia maisemapuutarhoja. Meidän pitää olla vuorovaikutuksessa villieläimien kanssa. Huuhtelimme kätemme, jotta ei olisi tartuntaa ja kävelimme syvälle veteen. Delfiinit kävivät syömässä välipalaa. Delfiinit veivät tuoreen kalan suoraan käsistäni-eivät rauhallisia, koulutettuja delfiinejä, vaan kaksi luonnossa! En koskaan unohda sitä hetkeä enkä luonnontieteilijöiden tietoa luonnosta, merestä ja ekologisesta tasapainosta. Seuraavana päivänä oppilaat näkivät elokuvia ja kuulivat luennon Pelicansista. Seuraavaksi olimme syöttämässä heille muutaman ämpärillisen kalaa. Ja jos se ei riittänyt, ryhmäkeskustelujen ja nuorille tutkijoille suunnattujen kysymysten ja vastausten jälkeen lähdimme veneellä mukaan valaiden vaellukseen. Katselimme aivan edessämme meren majesteettisia nisäkkäitä!

Skotlannin kukkuloilla sijaitsevassa linnassa, jossa oli en tiedä kuinka monta huonetta (sekosimme laskuissa), voisi melkein kuvitella menneitä päiviä. Historiallinen luento elävöitti ajatuksiamme, ymmärrystämme ja mielikuvitustamme. Paimenpiirakka ja kiinnostava ruoka maistuivat lukemistamme kirjoista.

olen johdattanut oppilaat tapaamaan Nessietä, Loch Nessin hirviötä. Valitettavasti hän ei ollut henkilökohtaisesti tapaamassa meitä tuona päivänä. Menimme kuitenkin etsintäveneelle, jossa saimme ohjeita GPS-laitteiden käytöstä ja kuulimme kyseisen maanosan tarinoita ja perinteitä. Yksi poika valtuuskunnastamme on nimeltään Urquart, ja voitte kuvitella hänen jännittävänsä Urquartin Linnan katsomista omakohtaisesti.

tänä kesänä Italia oli yksi kohteista, jonne delegaationi matkusti. Ilmaisulla ja vilpittömällä intohimolla, opas kertoi Pisasta… sitten seisoimme siinä.

kävellessämme Accademia-gallerian läpi, jossa sijaitsee Michelangelon jättiläismäinen David, saimme todellisen välähdyksen värikkäästä historiasta. Meille kerrottiin 50 000 katsojasta, joita kerran viihdytettiin Roomassa, samalla kun tutustuimme Forumiin, Piazza Veneziaan ja Colosseumiin.

vierailu muinaisessa Pompejin kaupungissa, Vesuvius-vuorella, antoi tunteen astumisesta taaksepäin historiassa.

juuri kun matkustimme myös Ranskassa ja katselimme aarteita Musee du Louvren sisällä, vietimme aikaa myös Maltalla koulutustilaisuuksissa. Osallistuimme myös palveluprojektiin.

Malta on pieni saarivaltio, jonka monet eri kulttuurit ovat valloittaneet ja asuttaneet. Edessä oli parvekkeellisia rakennuksia, samoin kapeat, liikenteelle sopimattomat kadut. Valistuneiden opettajien ja paikallisten ensikäden kuvaus opetti meitä astumaan ajassa taaksepäin.

jokainen oppilas seisoi esimerkissä muurien ympäröimästä kaupungista, joka on edelleen asuttu. He osallistuivat myös aarteenetsintään, jossa testattiin heidän ymmärrystään ja käsityskykyään.

matka päättyy

Amerikan lippu, joka roikkuu korkealla maahanmuutossa, kertoi oppilailleni heidän olevan Kotona USA: ssa surun kyynelissä, tietäen, että kokemus oli päättymässä, ja jättäen uusia ystäviä, joiden kanssa he ovat matkustaneet ympäri maailmaa, jokainen opiskelijalähettiläs leimasi ulko-passinsa ja käveli kohti ilonhuutoja täpötäydellä lentokentällä.

kun kansalle ylioppilaslähettiläät nousivat tullista, he näyttivät paljon erilaisilta kuin matkansa alussa. Kuten laskimme pois, ” yksi… kaksi… kolme… neljä… viisi: ”ohikulkijat näkivät nyt 43 opiskelijalähettilään yhtenäisen ryhmän, jolla oli yllään” suurlähettiläs ” – paidat ja passi kädessään, vetämässä kuluneita matkatavaroita, jotka näyttivät siltä, että ne voisivat kertoa kaiken itse. Näky oli riemastuttava.

Yhdysvalloissa ”Welcome Home” – banderollit, hymyt, kyyneleet ja tunteet voittivat. Se ei kuitenkaan ollut loppu… se oli alku uusille askelille kohti jokaisen opiskelijan huomista ja maailman tulevaisuutta.

en jättäisi tätä väliin mistään hinnasta!

mikä tekee P2P: stä ainutlaatuisen?

P2P eroaa muista opiskelijamahdollisuuksista siinä, että opiskelijat edustavat kotimaataan lähettiläinä ja kohtaavat matkallaan päivittäin ”ihmisistä ihmisiin” – kokemuksia. On yhteisöllisyyden tunne ja jokainen kohtaaminen on suunniteltu pienintä yksityiskohtaa myöten arvokkaaksi oppimiskokemukseksi. Käveleminen eduskuntaan, kokous ja puhuminen kaupunginvaltuustolle, puhuminen, laulaminen ja jakaminen kansainvälisten johtajien kanssa on asia, joka pysyy mukana koko loppuelämän. Johtajuus kehittyy, kun opiskelijalähettiläät jakavat sämpylöitä, teetä tai etanoita paikallisten kanssa ja keskustelevat tykkäyksistä ja eroista ympäri maailmaa.

oppilaita johtavat kasvattajat, jotka ovat ehdolla omistautumisestaan oppimiselle ja uusien kokemusten omaksumiselle.

Opiskelijalähettiläät tulevat tietoisemmiksi ympäröivästä maailmasta edustaessaan ylpeinä Amerikan Yhdysvaltoja. Heistä tulee ”maailman kansalaisia.”

35 vuotta opettajana olen nähnyt oppimisen ja opettamisen monet vaiheet. Olen nähnyt aikakauden ”tuntisuunnitelmat” kehittyä uudempia liikennemuotojen vanhempien osallistumista ja käytännön oppimista. Mutta mikään, mitä olen kohdannut, ei edes ala verrata niihin haasteisiin ja oppimiseen, joille ihmiset omistautuvat nuorille opiskelijalähettiläille.

Jos amerikkalaiset kansalaiskoululaiset voivat osallistua ja rikastua älyllisesti, niin myös useamman kotiopetuksen pitäisi.

voit mennä peopletopeople.com kurkistamaan valtaviin mahdollisuuksiin. On helppo oppia nimeämään oppilaansa. Voit käyttää yhteystietojani (GailSmall.com) yhteyden minuun kysyä kysymyksiä ja selvittää lisää.

lainaus presidentti John F. Kennedyltä sanoo sen, mitä todella tunnen: ”ihmiseltä ihmiselle-toiminnan luonne on yhtä vaihteleva kuin siihen osallistuvat yksilöt. Perheenemäntä, jonka resepti sisältää ystävällisyyden hiivan, sotilas, jonka sylissä kodittomat huorat, lääkäri, joka parantaa nöyryydellä, kaikki puhuvat yhdestä ainoasta teemasta – ihmisten voimasta, joka toimii yksilöinä, vastata mielikuvituksellisesti maailman rauhan tarpeeseen.”

toivon, että yhä useammat kotikoululaiset hyödyntävät nyt mahdollisuuden matkustaa ympäri maailmaa ihmisten kanssa Opiskelijalähettiläiksi ja nauttia tästä laajasta koulutus-ja kulttuurielämysten kirjosta.

oliko tästä kirjoituksesta sinulle apua?
tilaa Käytännön Kotikoulu tänään, ja saat tätä laatua tietoa ja rohkaisua viisi kertaa vuodessa, toimitetaan ovellesi. Aloita klikkaamalla alla olevaa linkkiä, joka kuvaa sinua:

USA Individual
USA Librarian (purchasing for a library)
Outside USA Individual
Outside USA Library