on paljon keskustelua arvosanojen merkityksestä ja luokitusjärjestelmän tehokkuudesta. Ja on totta, että arvosanat eivät välttämättä ole tiedon mittari, koska on mahdollista läpäistä kokeet erinomaisilla arvosanoilla, mutta ei säilyttää mitään tietoa pitkällä aikavälillä.

arvosanat ovat kuitenkin akateemisen suorituksen mittari, ja parempien arvosanojen saaminen on tärkeää monesta syystä.

miksi on tärkeää saada parempia arvosanoja

huolimatta monista puutteista yhteisissä luokitusjärjestelmissä, hyvillä arvosanoilla on merkitystä.

ensinnäkin arvosanat voivat määrittää lapsen tulevaisuuden. Hyvät arvosanat voivat johtaa hyväksyntään paremmissa korkeakouluissa sekä useampiin stipendivaihtoehtoihin. Tämän seurauksena ne voivat myös johtaa parempiin työpaikkoihin ja suurempiin tuloihin koko elämän ajan.

parempien arvosanojen saaminen voi myös lisätä lasten itseluottamusta. Koska sekä vanhemmilla että opettajilla on taipumus kehua korkeampia arvosanoja, tämä voi vaikuttaa myönteisesti siihen, mitä lapset ajattelevat itsestään.

on kuitenkin tärkeää muistaa, että…

arvosanat eivät yksin takaa menestystä

vaikka arvosanoilla onkin merkitystä, ei vanhempien eikä opettajien pidä korostaa pelkästään hyviä arvosanoja. Sen sijaan heidän tulisi keskittyä kasvattamaan oppilaiden luontaista motivaatiota opiskella ja osallistua tunneille.

on olemassa kaksi erilaista motivaatiota: sisäinen ja ulkoinen motivaatio. Ulkoinen motivaatio voi johtaa piikkeihin lyhyen aikavälin tuloksissa, mutta ei ole tehokas pitkällä aikavälillä. Jos opiskelijoilla ei siis ole yleistä opiskelumotivaatiota ja pelkästään hyvät arvosanat ohjaavat heitä, he saattavat ahtautua tentteihin, mutta eivät säilytä tietoa pitkäjänteisesti.

tähän ei kannata pyrkiä, sillä olennaisen tiedon unohtaminen voi johtaa tiedon puutteisiin ja vaikeuttaa tutkittujen jaksamista eksponentiaalisesti.

toisaalta sisäinen motivaatio voi johtaa siihen, että molemmat oppilaat voivat saada parempia arvosanoja sekä säilyttää osaamisen.

toinen arvosanojen laatuun vaikuttava tekijä ovat hyvät opiskelutavat ja-strategiat. Näin varmistetaan, että lapset eivät käytä kaikkea aikaansa opiskeluun. Heille on tärkeää saada asianmukaista lepoa ja ravintoa sekä aikaa leikkiä ja viettää aikaa perheensä ja ystäviensä kanssa.

päinvastainen voi johtaa opiskelumotivaation puutteeseen, joka voi aiheuttaa vitkastelua, vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin ja sitä kautta arvosanoihin.

hyvä tapa vakiinnuttaa hyvät opiskelutavat on läksyjen tekeminen. Tällöin opiskelijat työskentelevät itsenäisesti. Siksi hyvät tutkimistavat voivat auttaa heitä saamaan parempia arvosanoja ja täyttämään muut tarpeensa.

alla on joitakin strategioita, joita vanhemmat voivat opettaa lapsilleen pysymään motivoituneina ja sopeutumaan parempiin opiskelutapoihin ja saamaan parempia arvosanoja.

Opintostrategiat parempien arvosanojen saamiseksi

määrittelevät oppimistyylin

jokainen oppii eri tavalla ja omaksuu, käsittelee, ymmärtää ja säilyttää tietoa eri tavalla. Kun tämä otetaan huomioon, lapset voivat mukauttaa käyttämiään tutkimusmenetelmiä, maksimoida tuottavuutensa, saavuttaa paljon enemmän ja saada parempia arvosanoja.

useimmat kasvattajat erottavat toisistaan kolme suurta oppimistyyliä (jotkut lapset saattavat pitää parempana yhtä harvoista.):

• visuaaliset oppijat ymmärtävät ja oppivat uutta tietoa parhaiten visioiden, kuten karttojen, kaavioiden, kaavioiden, diagrammien, hämähäkkikaavioiden, hierarkioiden ja vastaavien kautta.
• auditiiviset oppijat ymmärtävät ja oppivat uutta tietoa sanallisten ohjeiden, puhumisen, keskustelemisen, toistamisen ja muiden vastaavien kautta.
• kinesteettiset oppijat hankkivat ja säilyttävät tietoa käytännön toiminnoilla, demonstraatioilla, simulaatioilla, tapaustutkimuksilla, kokeilla ja niin edelleen.

jotkut luettelevat myös neljännen:

• Lue / kirjoita – nämä oppijat suosivat sanallisia tietoja, kuten PowerPoint-esityksiä, luetteloita, sanakirjoja, tesauruksia, käsikirjoja ja paljon muuta.

siksi vanhemmat voivat auttaa oppilaita käyttämään sitä hyödykseen.

esimerkiksi visuaalinen oppija voi tehdä lukemastaan oppimateriaalista spidergrammin valmistautuakseen kokeeseen tai korostaa tärkeitä kohtia eri väreillä. Auditiivinen oppija voi säilyttää tietoa kertomalla oppimaansa. Kinesteettinen oppija hyötyy käytännön tehtävistä, STEM-toiminnasta, koulutusleluista, rakentamisesta ja luomisesta sekä kokeista, jotka auttavat häntä soveltamaan teoriaa tosielämässä.

on olemassa erilaisia online-testejä, joiden avulla ne voidaan selvittää. Se on kuitenkin mahdollista myös tarkkailemalla, miten lapsi leikkii tai kokeilee uusia käsitteitä.

nimettävä tutkimusalue

tietyn tutkimusalueen omaaminen voi auttaa lasta asettumaan ja pääsemään oikeaan opiskelutuuleen. Varmista, että lapsellasi on kaikki tarvittavat tarvikkeet, jotta he eivät saa hajamielinen, jos he tarvitsevat jotain. Sen pitäisi myös olla tarpeeksi tilaa, pois häiriötekijöitä, kuten TV, että saatat olla päällä, ja on hyvin valaistu.

se voi auttaa lasta oppimaan, jos opiskelualue on yksilöllinen. Joten, voit saada lapsesi valita pöytä, lamppu, tai tuoli, että he haluavat. Se voi myös osoittaa, että olet lapsesi puolella ja aidosti kiinnostunut siitä, että he menestyvät sen sijaan, että vain saisit hyviä arvosanoja.

visuaaliselle oppijalle myös jokin tussitaulu voi olla hyödyllinen.

Suunnittele ja priorisoi

lapsen opettaminen suunnittelemaan aikaansa, ei ainoastaan auta heitä tekemään kotitehtäviään ja saamaan parempia arvosanoja, vaan myös opettaa heitä tekemään enemmän vähemmässä ajassa. Tämä voi olla erittäin hyödyllistä myös tulevaisuudessa.

apuna voi olla muun muassa suunnittelija. Siellä lapsesi voi tallentaa kaiken, mitä he tarvitsevat tehdä ja saavuttaa.

kun lapsi palaa koulusta, voitte istua yhdessä alas ja kirjoittaa ylös kaiken, mitä sinä päivänä pitää saada valmiiksi. Voit jopa arvioida, kuinka paljon aikaa luulet kunkin tehtävän vievän. Myöhemmin, voit arvioida, jos se pitää paikkansa ja keskustella, miksi se kesti kauemmin vai ei. Näin lapsesi pystyy arvioimaan kykyjään paljon paremmin ja näkemään, missä heidän aikansa on menossa.

suunnittelusta voi olla hyötyä myös pitkäaikaisissa toimeksiannoissa ja projekteissa. Työn suunnittelulla voidaan varmistaa, ettei lapsen tarvitse tehdä kaikkea viime hetkellä.

seuraavaksi muista priorisoida. Mikä tehtävä on vaikein ja kiireellisin? Taklaa se sitten ensin. Haastavimman asian saaminen pois alta voi auttaa selviämään jäljellä olevista tehtävistä.

on kuitenkin tärkeää pysyä kriittisenä. Jos huomaat, että lapsellasi on todella vaikeaa, voi joskus olla parempi hoitaa ensin jokin pienempi ja miellyttävämpi tehtävä. Suorituksen tunne sen suorittamisen jälkeen voi toimia motivaationa edetä vaikeammassa tehtävässä.

minimoi häiriötekijät

varmista, että tutkimusalue on mahdollisimman vapaa häiriötekijöistä. Yleisimpiä häiriötekijöitä voivat olla televisio, kovaääninen musiikki ja jopa nuoremmat sisarukset. Jos lapsellasi on puhelin, neuvo laittamaan se äänettömään tilaan tai jättämään se laukkuunsa tai toiseen huoneeseen.

voi olla erittäin hyödyllistä kysyä lapselta, mikä heitä häiritsee. On mahdollista, että se on jotain, josta et ehkä ole tietoinen.

pidä taukoja

vaikka se voi tuntua vastavaikuttavalta, säännöllisten taukojen pitäminen voi lisätä tuottavuutta. Jokaisella meistä on rajallinen keskittymiskyky, jonka aikana voimme pysyä täysin keskittyneinä ja tuotteliaina.

kannusta siksi lastasi nousemaan ylös ja liikkumaan säännöllisesti. Varmista, etteivät he käytä näitä taukoja television katseluun, pelien pelaamiseen tai puhelimeen. Nuoremmille lapsille tämä voi olla niin usein kuin 10-15 minuutin välein. Teini – ikäiset voivat viipyä tehtävässä pidempään-jopa 20-25 minuuttia.

harkitse ammattiapua

Jos et jostain syystä pysty auttamaan lastasi paremmilla opiskelutekniikoilla ja-strategioilla, saatat haluta hakeutua ammattiapuun, kuten tuutoriin. Joku, jolla on kokemusta ja pätevyyttä koulutuksessa, voi ehkä auttaa lastasi paremmin.

muista kuitenkin valita viisaasti ja varmista, että valitsemallasi ammattilaisella on lapsesi etu mielessään.

Oletko kokeillut jotakin näistä tutkimistekniikoista auttaaksesi lastasi saamaan parempia arvosanoja? Kummalla aiot seuraavaksi kokeilla? Voit vapaasti ottaa meihin yhteyttä Facebook, Instagram, ja Twitter ja kertoa meille siitä!

Jos asut East Brunswickissa New Jerseyssä ja etsit ammattiapua tai STEM-kursseja, joiden avulla lapsesi saa parempia arvosanoja, ota meihin yhteyttä.