Tämä artikkeli antaa tutkimukseen perustuvia vinkkejä, jotka opettavat, miten saat lapsesi kuuntelemaan sinua, osoittamaan kunnioitusta ja olemaan yhteydessä sinuun.

työskennellessäni asumisneuvojana, käyttäytymisasiantuntijana, koulupsykologina, avustavana opettajana, tutorina, mobiiliterapeuttina ja lapsenvahtina olen käyttänyt kaikkia tämän artikkelin strategioita omien asiakkaideni ja oppilaideni kanssa (lukuun ottamatta niitä, jotka sopivat paremmin vanhemman ja lapsen suhteeseen), ja nämä ovat strategioita, jotka ovat olleet tehokkaimpia saamaan heidät kuuntelemaan sääntöjäni ja ohjeitani, osoittamaan minulle kunnioitusta ja olemaan yhteydessä minuun.

1. Aseta lapsellesi odotuksia ja anna hänen ansaita etuoikeuksia sen sijaan, että ottaisit etuoikeudet pois sen jälkeen, kun ne eivät noudata odotuksiasi.

kerro lapselle esimerkiksi, että koulun jälkeen joka päivä hän voi syödä välipalan, jonka jälkeen hänen on tehtävä läksynsä. Läksyjensä jälkeen he voivat tehdä haluamaansa toimintaa (esim.katsoa televisiota, leikkiä leluilla, mennä tietokoneelle jne.).

Tämä on paljon tehokkaampaa kuin lapsen painostaminen tekemään kotitehtävänsä ja sitten sanomalla ”That’ s it. Et katso TV: tä!”kun sitä ei saada valmiiksi. Lapset ovat paljon yhteistyöhaluisempia silloin, kun he tietävät odotukset etukäteen ja heillä on valta ansaita jotain, kuin silloin, kun heitä uhataan, että jotain otetaan pois.

aiheeseen liittyvä tutkimusartikkeli: milloin palkitsemisessa on järkeä? 25 etuoikeuksia voit antaa lapsesi ansaita hyvästä käytöksestä

2. Ole johdonmukainen ja noudata aina (ennalta arvaamattomia olosuhteita lukuun ottamatta).

Jos kerrot lapsellesi, että hän voi ansaita etuoikeuden tiettyjen tehtävien suorittamiseen tai tiettyjen odotusten täyttämiseen, pidä kiinni siitä, mitä sanoit (esim., ensin läksyt, sitten TV), ja varmista, että annat ansaitun etuoikeuden, kun tehtävä on suoritettu.

Jos et anna lapsesi ansaita lupaamiasi etuoikeuksia, he eivät ota sinua tai sääntöjäsi vakavasti. Sinun on myös pysyttävä vahvana. Kun he tönivät sinua ” en halua tehdä läksyjäni!”ja yritä laittaa televisio päälle, antaa muistutus itsevarmaan, neutraaliin sävyyn”, kotitehtävät ensin, sitten televisio.”

3. Pysy rauhallisena.

vaikka ihmisluontoon kuuluukin hermostua, yritä parhaasi mukaan pysyä rauhallisena noudattaessasi sääntöjä lapsesi kanssa. Voit pitää kiinni sanomisistasi huutamatta. Sääntöjen valvominen huutamatta opettaa lapsellesi, että on mahdollista pysyä rauhallisena ja saada asioita aikaan silloinkin, kun olet turhautunut tai asiat eivät suju haluamallasi tavalla. Tämä on hyvä esimerkki antaa lapsellesi.

4. Kannusta ja salli luovuus, vaikka se olisi mielestäsi liian sotkuista.

Jos lapsesi haluaa leikkiä liassa tai tehdä maito-ketsuppi-sekoituksen, anna hänen. Sotkut voi aina siivota. Jos lapsesi on tarpeeksi vanha siivoamaan omat sotkunsa, varmista, että hän tietää etukäteen, että hänen odotetaan siivoavan, kun hän on valmis. Varmista, että hän siivoaa ennen kuin hän siirtyy valitsemaansa toimintaan. Muista, että jotkut lapset, varsinkin nuoremmat lapset, saattavat tarvita apua siivoamisessa.

tutkimukseen perustuva artikkeli: käsitöiden tekeminen vahvistaa vanhemman ja lapsen välisiä siteitä ja parantaa mielialaa

5. Anna lapsellesi vaihtoehtoja.

lapset hakeutuvat usein kontrolliin, koska heille sanotaan aina, mitä pitää tehdä. Anna lapsellesi vaihtoehtoja, jotka miellyttävät sinua (esim. ” haluatko käyttää vihreää vai punaista paitaa?””Haluatko hilloa vai voita bagelisi päälle?””Haluatko tehdä matematiikkaa tai lukea läksyjä ensin?”).

6. Kerro lapsellesi, mitä tehdä sen sijaan, mitä ei tehdä.

tutkimus ja oma kokemukseni yli 20 vuoden työskentelystä lasten kanssa osoittavat, että lapset (jopa teini-ikäiset) reagoivat paremmin tiettyihin ohjeisiin kuin siihen, että heitä käsketään olemaan tekemättä jotain.

joitakin esimerkkejä ovat:

• ”Jatka läksyjesi tekemistä.”eikä” lopeta haaveilu.”
• ” tässä, piirrä tälle paperille.”sen sijaan” lakkaa piirtämästä seinille.”
• ” Ojenna minulle Kukkaroni.”sen sijaan, että lopettaisin laukkuuni menemisen.”
• ” kävele mukavasti talossa.”mieluummin kuin” lopeta juokseminen talossa.”

Älä sano” can ”antaessasi suuntaa, kuten” Can you walk nätisti in the house?”tai” voitko piirtää tälle paperille?”Anna suunta ja sano se luottavaisesti.

7. Ole kiinnostunut, kun lapsesi kertoo sinulle jotain ajatuksistaan, tunteistaan, ajatuksistaan tai vain päivästään.

lapset ovat usein innostuneita kertomaan vanhemmilleen jotain (esim. ”arvaa, mitä opettajani sanoi tunnilla tänään?””Luulen tietäväni, mikä haluan olla isona.””Jos olisin presidentti, varmistaisin, ettei ole enää pahiksia.”).

vaikka kuinka mitättömänä sitä pitää tai jos ei vain huvita kuunnella, tee se silti. Kun lapsesi tietävät sinun kuuntelevan ja välittävän siitä, mitä he sanovat, he tulevat luoksesi tärkeistä asioista, asioista joista haluat heidän kertovan sinulle.

se auttaa myös heidän itsetuntoaan ja itseluottamustaan tuntemaan, että heidän sanomisillaan on merkitystä. Lapset, joilla on hyvä itsetunto ja luottamus itseensä, tekevät yleensä parempia valintoja.

8. Ole kiinnostunut, kun lapsesi näyttää sinulle jotain, mitä he tekivät.

koulupsykologina vuosien varrella ja jopa omien kavereideni keskuudessa olen nähnyt monien lasten näyttävän vanhemmilleen piirtämäänsä kuvaa tai oppimaansa tanssiliikettä, vain niin että vanhempi ei sano mitään.

lapset haluavat tuntea, että välitämme asioista, joista he ovat innoissaan, asioista, joita he tekivät ensimmäistä kertaa, asioista, joita he tekivät itse tai asioista, joita he loivat.

vaikka luulet, että se ei ole iso juttu, se on heille iso juttu ja sen pitäisi riittää tekemään siitä iso juttu sinulle. Jälleen tämä auttaa itseluottamusta ja itsetuntoa.

9. Tunnusta, kun lapsesi ponnistelee hyvin.

ihmiset haluavat kuulla, kun he tekivät jotain oikein ja tämä koskee myös lapsia. Kun ihmiset tietävät tekevänsä oikeita asioita ja miellyttävänsä muita, he haluavat tehdä sitä enemmän. Joitakin esimerkkejä tunnustamisesta vaivaa ovat: ”Olet työskennellyt todella kovasti siivota huoneesi; se näyttää hyvältä”, ”näin opiskelet todella kovasti, että testi, olet todella laittaa paljon vaivaa sen”, ” tiedän, että et pidä jakaa leluja veljesi kanssa, mutta näin sinun jakaa todella hienosti hänen kanssaan tänä aamuna! Jatkakaa hyvää työtä!”

vaikka lapsesi ei tuntuisi välittävän tai ei vaikuta kehujen vaiheistamalta, tee se silti. Heidän reaktionsa ulkopuolella ei ehkä vastaa sitä, miltä heistä tuntuu sisäpuolella.

10. Kerro lapsellesi, että ymmärrät, kun hän on järkyttynyt jostakin (opeta ja osoita empatiaa).

Some examples include: ”I know you are hard that you didn’ t get involved to that birthday party; it satuttaa not to feel included.”tai” tiedän, että tämä kotitehtävä turhauttaa sinua; katsotaanpa, miten voin auttaa sinua siinä.”

11. Kuuntele lapsesi puoli tarinasta.

Jos saat puhelun toiselta vanhemmalta tai opettajalta jostakin, mitä lapsesi on tehnyt väärin, ota aikaa kuullaksesi, mitä lapsella on sanottavaa. Vaikka lapsesi olisikin väärässä, on tärkeää, että hän tuntee kuulevansa sinua ja saatat samalla oppia tuntemaan lapsesi hieman paremmin.

tilaisuutta voi käyttää myös opetushetkenä. Jos esimerkiksi lapsesi puhui tunnilla ystävälleen, koska hän oli järkyttynyt välitunnilla tapahtuneesta asiasta, keskustele lapsesi kanssa vaihtoehtoisista strategioista, joita hän olisi voinut käyttää muuten kuin häiritäkseen luokkaa (esim.pyytämällä saada puhua opinto-ohjaajalle, puhumalla kaverilleen päivän päätteeksi, puhumalla siitä sinulle koulun jälkeen jne.).

nyt olisi myös hyvä hetki muistuttaa lastasi siitä, että sääntöjä on silti noudatettava silloinkin, kun olemme harmissamme tai emme ole samaa mieltä jostain asiasta.

12. Kerro lapsellesi itsestäsi.

vaikka jotkin asiat ovat henkilökohtaisia asioitasi, joita ei ole tarkoitettu lapsesi korville, lapset tuntevat yhteyttä vanhempiinsa, kun heidän vanhempansa voivat avautua heille. Kerro heille esimerkiksi kouluajoistasi, harrastuksistasi, unelmistasi. Lapsesi avautuu sinulle todennäköisemmin, jos voit avautua hänelle.

13. Varaa aikaa tehdä asioita lapsesi kanssa.

olemme kaikki kiireisiä. Jotkut päivät kuluvat niin nopeasti, että tuntuu kuin et olisi saanut mitään aikaan tehtävälistallasi, mutta et ole kuitenkaan istunut kertaakaan. Tämän hulluuden keskellä, jota kutsumme elämäksi, etsi aikaa.

olipa se viisi minuuttia päivässä tai muutama tunti viikonloppuna, vietä laatuaikaa lapsesi kanssa. Joitakin esimerkkejä laatuajasta voisivat olla päivästäsi puhuminen, elokuvan katsominen yhdessä, kirjan lukeminen yhdessä, puistoon meneminen, päivälliselle meneminen, kokkaaminen yhdessä, jonkin korjaaminen tai yhdessä tekeminen jne.

Jos lapsesi ei halua tehdä näitä asioita kanssasi, pyydä silti, ponnistele, asetu saataville ja jatka yrittämistä.

14. Näytä lapsellesi, miltä hyvä käytös näyttää.

lapsia rangaistaan usein käytöksestä sen sijaan, että heille opetettaisiin tai näytettäisiin vaihtoehtoista strategiaa tai erilaista käytöstä. Tässä on esimerkki:

Opeta lapsesi pyytämään asioita — jos näet lapsesi nappaavan lelun toiselta lapselta, opeta hänet pyytämään lelua sen sijaan, että huutaisit tai rankaisisit heitä lelun anastamisesta. Näytä heille, miten kysyä ja antaa heidän harjoitella sitä. Seuraavan kerran kun näet lapsesi pyytävän kauniisti lelua, tunnusta käytös (esim.se oli todella mukavaa, kun pyysit Cindyä leikkimään lelullaan).

15. Kannusta lastasi olemaan itsenäinen.

anna lapsesi tehdä niin paljon kuin hän voi omillaan, tarjoten apua vain tarvittaessa. Yksi strategia, jota rakastan, on odottaa, että lapsi pyytää apua ennen sen tarjoamista.

olen katsellut useaan otteeseen, kuinka lapsi kamppailee saadakseen kääreen pois mehupullonsa pillistä. Sen sijaan että olisin sanonut: ”anna minun auttaa sinua”, odotin vain nähdäkseni, mitä he tekisivät. Joskus he pyysivät apua, joskus he lopulta saivat sen auki itse. Joissakin tapauksissa lapsi turhautui, heitti pillin alas ja sanoi: ”en voi tehdä sitä.”Tämä johti täydelliseen tilaisuuteen opettaa lapselle, miten pyytää apua.

16. Huomaa mahdolliset piilevät kyvyt.

joskus lapset tekevät mielestämme ärsyttäviä asioita, jotka voisivat oikeasti kanavoitua johonkin positiiviseen. Esimerkiksi lapsi, joka haluaa aina juosta talossa, voisi olla hyvä ehdokas juoksukaveriksesi. Aina pöytää paukutteleva lapsi saattaa pärjätä rumpujen ääressä. Kysy lapseltasi, haluaisivatko he kokeilla jotain positiivista sen sijaan, että turhautuisivat ja ärsyyntyisivät käytöksestä.

17. Sano ”hyvää huomenta” ja ”hyvää yötä” (tai jokin muunnelma niistä) ja ”rakastan sinua” joka päivä.

kaikilla on kiire, mutta tämä on tärkeä. Se, että tunnemme olevamme rakastettuja, haluttuja, huomattuja ja että vanhempamme tunnustavat sen, on yksi parhaista asioista itsetunnollemme. Vaikka et olisikaan rakastavaista tyyppiä, tee se lapsesi vuoksi. Varaa aikaa myös hellyydelle (halaukset, suukot jne.). Vanhemmat lapset eivät ehkä halua hellyyttä, mutta ponnisteleminen halauksen antamiseksi tai jopa halauksen pyytäminen on erinomainen tapa osoittaa, että välität.

pidä mielessä: Jotkut lapset saattavat jopa tulla vastustuskykyisemmiksi, kun kokeilet uusia strategioita. Sinun on ehkä oltava johdonmukainen jonkin aikaa, ennen kuin näet muutoksen. Myös, vaikka et saa tuloksia toivonut, tietää, että teet oman osasi käyttää myönteisiä strategioita auttaa lasta. Jos tilanne tuntuu hallitsemattomalta, hakeudu mielenterveyden tai terveydenhuollon ammattilaisen apuun.