je To jedna věc, naučit, jak dát dohromady GMAT AWA esej, ale úplně jiná věc, aby skutečně to udělat. Někdy pomáhá vidět příklad v akci. Pokračujte ve čtení a získejte ukázkové téma GMAT AWA, příklad esej, a analýza toho, proč to funguje.

ukázka GMAT esej téma

Chcete-li obnovit, zde je výzva argumentu AWA převzatá z OG13:

následující se objevilo v memorandu, které předseda hudebního oddělení napsal prezidentovi Omega University.

„odborníci na Duševní zdraví zjistili, že příznaky duševní nemoci jsou méně výrazné, v mnoha pacientů po skupině zasedáních muzikoterapie, a volná pracovní místa v hudební terapii pole zvýšily v průběhu uplynulého roku. V důsledku toho by absolventi našeho studijního programu pro hudební terapeuty neměli mít problém najít dobré pozice. Abychom pomohli zlepšit finanční situaci Omega University, měli bychom proto rozšířit náš studijní program muzikoterapie zvýšením jeho cílů pro zápis.

diskutujte, jak dobře odůvodněné najdete tento argument. Ve své diskusi nezapomeňte analyzovat linii uvažování a použití důkazů v argumentu. Například možná budete muset zvážit, jaké pochybné předpoklady zdůrazňují myšlení a jaké alternativní vysvětlení nebo protipříklady by mohly oslabit závěr. Můžete také diskutovat o tom, jaký druh důkazů by posílil nebo vyvrátil argument, jaké změny v argumentu by logicky zněly, a co, pokud něco, by vám pomohlo lépe vyhodnotit jeho závěry.

ideální GMAT esej v akci

v brainstormingu pro GMAT AWA jsem demonstroval některé brainstormingové techniky a identifikoval šest námitek proti tomuto analytickému argumentu GMAT. Pak jsem vybral tři z nich jako základ eseje, která následuje. To je jeden způsob, jak jít o psaní eseje. Ukážeme to znovu zde.

Úvodní odstavec:

Ve zprávě pro prezidenta Omega University, hudební oddělení židle tvrdila, že univerzita by měla rozšířit hudební terapie program. Tento argument je v podstatě chybný. Argument představuje neprůkazné informace, nabízí pochybnou podporu a z toho vyvozuje nepřiměřeně dalekosáhlé závěry.

první hlavní odstavec:

citovaný důkaz zahrnuje nejednoznačný jazyk. Argument například tvrdí, že příznaky duševních chorob jsou „méně výrazné“ po skupinových muzikoterapeutických sezeních. Klidná hudba bude mít samozřejmě uklidňující účinek na téměř každého, ale lze to považovat za legitimní léčbu duševně nemocných? Přínosy muzikoterapie pravděpodobně nejsou tak silné ani tak dlouhodobé jako výhody vhodných léků. Jednoduše tím, že tvrdí, že příznaky jsou „méně výrazné“, autor se nepodařilo uvést, zda zlepšení je natolik významný, aby zásluhy žádné vážné investice do této nové oblasti. Hudební židle také uvádí „nárůst“ volných pracovních míst v oblasti muzikoterapie. Toto je další bohužel neurčité slovo. Slovo „zvýšení“ může znamenat, že muzikoterapie je divoce rostoucí nový obor, i když nic nenasvědčuje tomu, že tomu tak je. Střídavě, slovo „zvýšení“ může naznačovat, například, vstát z 60 pracovních míst na celostátní úrovni v loňském roce na 70 tohoto roku — je pravda, že to je nárůst, i když změna po tak malém množství, stěží by být dostatečně velký, aby vyžadují žádné zásadní úpravy v univerzitní programy.

druhý hlavní odstavec:

po předložení takových pochybných důkazů pak hudební židle vyvozuje velký rozsáhlý závěr: absolventi univerzitního programu nebudou mít „žádný problém“ najít práci v této oblasti. Poměrně vzácná je kombinace pulzujícího profesního oboru a prosperující ekonomiky, takže uchazeči vstupující do tohoto oboru nemají“ žádný problém “ najít práci. I v případě, že je nepřeberné množství pracovních míst v této oblasti duševního zdraví, jak víme, že tato pracovní místa by jít do čerstvých absolventů Omega University? Pro takové pozice by jistě byli preferováni praktici s dlouholetými zkušenostmi nebo čerství absolventi prestižnějších univerzit. I když interpretujeme pochybné důkazy v nejoptimističtějším světle, sotva můžeme očekávat, že tento jeden obor exploduje s možnostmi zaměstnání pro absolventy Omega. Tento závěr je příliš silný, a proto žádost o financování není opodstatněný.

Třetí hlavní bod:

Tento hudební terapie program je již v existenci, takže předpokládám, že již měl absolventi odejít Omega Univerzitě ve snaze o zaměstnanosti. Důkaz, že všichni tito nedávní absolventi muzikoterapie našli robustní pracovní možnosti, které na ně čekají, by tento argument nesmírně posílil. Je zajímavé, že hudební režisér o této otázce mlčí. Pokud bychom znali statistiky zaměstnanosti těchto nedávných absolventů, tato čísla by nám pomohla tento argument lépe vyhodnotit.

čtvrtý hlavní odstavec:

hudební židle čerpá další neudržitelně silný závěr, když tvrdí ,že rozšíření tohoto programu “ pomůže zlepšit finanční situaci Omega University.“Když absolventi univerzity vydělat miliony nebo dokonce miliardy, a rozhodnout se vrátit v podstatných částkách na jejich alma mater, že nepochybně posiluje finanční postavení univerzity. Nevíme, specifika práce v hudební terapii, ale jejich platy určitě ne soupeřit s těmi manažeři hedge fondů; služby v oblasti duševního zdraví jsou jednoznačně není oblast, ve které lékaři běžně nashromáždit pozoruhodné bohatství. I když absolventi hudební terapie měl relativně dobré vyhlídky na zaměstnání, které je pochybné, že má ještě několik dalších absolventů s střední třídy do vyšší střední třídy příjmy, kteří, pokud se tak rozhodnou, mohou učinit některé skromné příspěvky do, řekněme, university annual fund — to není působivých problém v celkové rozvaze univerzita celkový rozpočet. Tvrzení, že tito absolventi podstatně zlepší „finanční situaci“ univerzity, je hyperbolicky nadhodnocené.

závěrečný odstavec:

tento argument není ani zdravý, ani přesvědčivý. Hudební ředitel nedokázal sdělit žádné přesvědčivé důvody pro Omega University rozšířit program muzikoterapie ve svém oddělení.

proč tento příklad GMAT AWA esej funguje dobře

Jedná se o konkrétní dlouhý a důkladný příklad GMAT eseje, ale dává vám představu o tom, co je zapotřebí k získání 6. V souladu s pokyny AWA, všimněte si, že jsem organizoval, rozvinuté, a vyjádřil své představy o předloženém argumentu. Uvedl jsem relevantní podpůrné důvody a příklady-tj. neřekl jsem jen „to je špatné“, ale poskytl jsem přesvědčivou a odůvodněnou kritiku. Nakonec jsem „řízené“ prvky standardní psané angličtině: to znamená, že (a) udělal jsem žádné pravopisné nebo gramatické chyby, (b) použila jsem širokou slovní zásobu (ne opakovat jedno slovo příliš mnoho), a (c) jsem měnil větné struktury (využívající vedlejší věty, paralelismus, infinitivní věty, participiální fráze, věcné články, atd.) Při psaní praktických esejů se poté zkontrolujte: je každá gramatická forma běžně testována na korekci vět GMAT ve vaší praktické eseji? To je vynikající standard pro použití.

Jak důležité je získat 6 pro AWA? Jak důležitá je sekce AWA na GMAT? Jak diskutuji v tomto příspěvku, AWA je zjevně nejméně důležitou součástí GMAT, méně důležité než IR, kvantitativní nebo verbální, ale nemůžete to úplně zanedbat. Toto ukázkové téma GMAT AWA a příklad eseje by vám měl poskytnout představu o standardu, pro který se budete snažit o analytickou analýzu psaní.