Američané se shodují, že základní a Střední vzdělání je právo, a proto by mělo být a je svobodné. V poslední době mnozí tvrdili, že postsekundární nebo vysokoškolské vzdělání na veřejných vysokých školách v zemi je také právo, a proto by mělo být také bez poplatku.

Jednou za okrajový nápad, tento pohled se nyní přesunul do centra vzdělávací politiky diskuse, protože dva přední Demokratických kandidátů na prezidenta v roce 2020 – Senátoři Bernie Sanders a Elizabeth Warren – potvrdili to. Má však smysl dělat vysokoškolské vzdělání zdarma?

nesmíme provést pouze veřejné vysoké školy školné-zdarma, ale musíme výrazně snížit studentské dluhu v této zemi. Je naprosto absurdní, že miliony Američanů splácejí dluhy po celá desetiletí, protože získali vyšší vzdělání.

— Bernie Sanders (@SenSanders) 20. Května 2019

na Základě mého výzkumu a učení v mikroekonomii, tvrdím, že tomu tak není. Vidět, proč ne, pojďme se nejprve zaměřit na počet lidí a pak řešit ekonomické a morální aspekty.

v USA a většině ostatních vyspělých zemí navštěvuje Univerzitu pouze relativně malá část populace. Údaje zveřejněné OECD, skupina 36 vyspělé země, ukazuje, že v těchto zemích, přibližně 45 procento dospělých mezi 25 a 34 získat nějaký druh postsekundárního vzdělání.

navíc tito jedinci mají tendenci pocházet z bohatších rodin. Pokud by tedy mělo být vysokoškolské vzdělání svobodné, pomohlo by to jen malému zlomku populace, která tuto pomoc zvlášť nepotřebuje. Dává větší smysl poskytovat finanční podporu těm, kteří jsou ve větší finanční potřebě.

Ekonomie

Zastánci tvrdí, že zdarma by univerzity poskytují mnoho ekonomických výhod, včetně snížení studentského dluhu a zmenšil je třeba použít pro jiné formy veřejné podpory. Některá z těchto tvrzení jsou nepochybně pravdivá, ale bez ohledu na to je nákladné poskytovat bezplatné vysokoškolské vzdělání.

elementární ekonomie ukazuje, že když je zboží, které je nákladné poskytnout, dostupné zdarma, spotřeba tohoto zboží obvykle překročí společensky žádoucí úroveň. Prakticky to znamená, že lidé, kteří by buď neměli, nebo by nebyli na univerzitě, jsou nyní s větší pravděpodobností na univerzitě a / nebo tráví delší čas dokončením svých titulů.

rozhodnutí o vysokoškolském vzdělávání je investiční rozhodnutí s doprovodnými výhodami a náklady. Jinými slovy, člověk investuje do své budoucí výdělečné síly tím, že nese současné výdaje. I když tyto náklady nejsou zanedbatelné, výhody ze zvýšení člověk znalosti a dovednosti, příležitosti k vytváření sítí, a diplom, které je nakonec získá, průtok do značné míry na jednotlivce, aby tento investiční rozhodnutí. Proto má smysl, aby jednotlivci nesli současné náklady, obvykle půjčováním proti své budoucí výdělečné síle.

morálka

mnoho pozorovatelů se domnívá, že ekonomické faktory samy o sobě by neměly určovat, zda by vysokoškolské vzdělání mělo být svobodné. V tomto ohledu Senátor Sanders i Warren tvrdili, že případ svobodného vysokoškolského vzdělávání je do značné míry morální.

základní myšlenka je zde dvojí. Za prvé, existuje mnoho přelivových výhod z vysokoškolského vzdělávání, které prospívají společnosti obecně. Za druhé, bezplatné vysokoškolské vzdělání by bylo součástí balíčku služeb, které společnost dluží svým členům.

problém s tímto druhem odůvodnění je, že politiky, jejichž cílem realizovat toto zdůvodnění je nepravděpodobné, že bude udržitelný v zemích, jako jsou USA ty se stále více vyznačují rostoucí příjmovou nerovností. To znamená, že s tím, jak se top 10 procent příjmů oddělí od zbytku populace, jejich politická moc pravděpodobně vzroste. Toto zvýšení může dobře zmařit pokusy vlády o zvýšení daní, které budou potřebné ke skutečnému osvobození vysokoškolského vzdělávání. To je pravděpodobné, že se stane ve stejné době, kdy tváří v tvář rostoucí nerovnost, orgány potřebují nejvíce daňové příjmy na pomoc těm, na skutečné finanční potřeby ještě většímu propadu.

Vzhledem k tomu nyní dobře zdokumentovaný příběh z rostoucí příjmové nerovnosti v USA, je tvrzení, že děti z velmi bohatých by neměl být příjem bezplatné vysokoškolské vzdělání není o nic méně morální, než tvrzení, které si myslí, že důvodem pro vypracování vysokoškolské vzdělání zdarma, je především morální.

vše řečeno a hotovo, není pochyb o tom, že vysokoškolské vzdělání v USA musí být dostupnější. To je ale úplně jiný argument, než ten, který tvrdí, že vysokoškolské vzdělání by mělo být svobodné.

odmítnutí odpovědnosti! Názory a názory zde vyjádřené jsou názory autora a nemusí nutně odrážet redakční postavení vysokoškolského příspěvku.