výuka může být jak odměňující, tak náročná práce — a jednou z obtíží, které vznikají, je řízení učebny. Efektivní správa učeben je zásadní pro schopnost učit a předávat znalosti další generaci. Pokud jste učitel, nebo přemýšlíte o získání titulu ve vzdělávání, mohou tyto strategie řízení učebny pomoci poskytnout smysluplné vzdělávací prostředí pro učitele i studenty.

Foto NeONBRAND na Unsplash

Univerzální Strategie Řízení Třídy

Prokázat Ideální Chování, které Chcete Vidět

Modelování ideální chování učí studenty, jak správně jednat se ve školním prostředí. To může zahrnovat mluví zdvořile k ostatním, jako ostatní zaměstnanci a studenti, vedení elektroniky z dohledu během vyučovací hodiny, a manipulaci konfliktu se klidně a uctivě.

Umožněte studentům pomoci stanovit pravidla

diskuse o pravidlech ve třídě a umožnění studentům zvážit dos a nedělat etiketu ve třídě zajistí z dlouhodobého hlediska větší soulad. To je diskuse, která se může uskutečnit v počátku školního roku, nebo semestru, a to v závislosti na třídě dynamické, může pomoci studentům vidět třídě, pravidla ve více pozitivním světle.

dokumentujte pravidla

jakmile jsou pravidla ve třídě stanovena, ujistěte se, že studenti mají způsob, jak je sledovat; ať už jsou napsány ve třídě nebo v osnově. Tím je zajištěno, že pravidla jsou konkrétní, a to nejen ve vzduchu, a to bude držet studenty k odpovědnosti k nim.

postupujte podle

Nyní, když jsou pravidla stanovena a zdokumentována, ujistěte se, že pravidla znamenají něco, když jsou porušena. To může být ve formě slovního uznání, že pravidlo bylo porušeno, a následovat důsledky, které byly stanoveny v pravidlech.

Vyhněte se potrestání celé třídy

potrestání celé třídy může dlouhodobě poškodit řízení třídy, protože to bolí studenty, kteří se chovají správně. Místo potrestání celé třídy, může pomoci jemně zavolat studenty, kteří se chovají špatně, tím, že je zapojí zpět do tématu třídy. To může být otázka, jako například: „máte otázku?“nebo“ potřebujete pomoc?“místo toho, aby znevažoval studenta za špatné chování.

Udržujte přátelské dispozice

to nás přivádí k dalšímu tipu: udržujte přátelské dispozice ve třídě. Je to směs modelování chování, nabízí pozitivní komentáře, místo ty negativní, a obvykle se blíží studentů s úsměvem a vlídné slovo.

povzbuzujte studentskou iniciativu

v každé třídě budou dychtiví a nadšení studenti. Této výhody využít a přimět studenty, aby dárek pro třídy, práce na inovativních projektech, a ponořit se do materiálu tempem, které podporuje jejich nadšení.

Foto Felicia Buitenwerf na Unsplash

Dejte Chválu Velkoryse

nikdy nemůžeš ublížit student nebo třídě prostředí tím, že chvály pro studenty nebo třídy. To pomáhá třídě tím, že inspiruje studenty, zvyšuje sebevědomí studentů a podporuje pozitivní chování a účast.

Nabídka Alternativ Pro Hmatové Učení

Jinak známý jako non-verbální komunikace, hmatové učení zahrnuje činnosti, které nejsou čistě verbální nebo frontální učení. To může zahrnovat vzdělávací stanice, které nabízejí instruktážní videa, aktivity, projekty, a infografiky, které pomáhají studentům dozvědět se o materiálu praktičtějším způsobem.

Dát Hmatatelné Pobídky

To může zahrnovat odměňování jednotlivých studentů za dobré chování nebo obohacující celou třídu s party nebo speciální činnosti za dobré chování nebo dosažení milníku v učení.

Odeslat Pozitivní Slovo Domů

je běžné, Že učitelé zavolat rodiče, když tam jsou problémy s některými studenty, ale také to může být užitečné pro volání domů, když tam je pozitivní zpráva. Nejen, že to ocení rodiče, ale vytvoří pozitivní posílení pro studenty.

Vytvořit Vzrušení Pro Materiál

To může být v podobě zahájení třídy se nahlédnout na den, je materiál, s háčky, které umožní, aby studenti nadšený a zvědavý na den práce. Třídu můžete začít otázkou nebo hádankou, která bude zodpovězena po celý den, nebo informovat třídu o činnosti, která bude provedena později ten den. To udrží studenty zapojené a vzrušené.

Interview studenti

vezměte každého studenta na několik minut stranou a zeptejte se ho, jak dobře fungují ve třídě. To může zahrnovat otázky, jako jsou:

• Kdo pracují dobře s
• činnosti, Které se jim líbí nejvíce
• jaké předměty je baví
• Jaké úkoly/cvičení pomůže jim zapamatovat si materiál
• Co jim pomáhá soustředit se během vyučování

To bude zvláště užitečné pro několik studentů, kteří způsobují narušení během vyučování.

stanovte rutiny a cíle

učitelé a studenti se daří podle plánu. Rutiny ve třídě mohou studentům pomoci vědět, co mohou očekávat, a co se od nich očekává. Cíle jsou také užitečným způsobem, jak vést studenty učebními osnovami, ať už jde o krátkodobé cíle pro den nebo semestr.

Mít Plán Pro Řešení Špatné Chování

Když tam jsou výpadky ve třídě, je důležité být vybaven plánu setkat se s tím okamžitě, zejména je-li zřízena pravidla jsou rozbité. To může zahrnovat kreativní řešení pro prevenci a řešení narušení, protože volání studenta před třídou vede k negativním pocitům všude kolem.

strategie, které fungují i pro vysokoškolské učebny

budujte vztahy

jednou z nejúčinnějších a nejpozitivnějších technik řízení učebny je osobní vztahy se studenty. Studenti jsou více angažovaní a vyhovující, když mají rádi a obdivují svého učitele, a prostředí ve třídě je pro každého příjemnější, když učitelé i studenti mají pocit, že si mohou navzájem důvěřovat.

Foto ThisisEngineering RAEng na Unsplash

Ubytovat Všechny Typy Studentů

Design lekcí, které berou v úvahu širokou škálu různých žáků. Někteří studenti se učí nejlépe s přednáškami, jiní s grafy a vizuálními prezentacemi, jiní s praktickým úkolem a jiní ve skupinách nebo v individuálním čase Učení. Vytváření lekcí, které zahrnují širokou škálu metod učení, umožňuje každému studentovi možnost zapojit se do materiálu tím nejlepším způsobem.

buďte nadšeni

studenti mohou říct, kdy jsou jejich učitelé nadšeni materiálem, a je pravděpodobnější, že se studenti zapojí a zajímají, když je učitel nadšený. Studenti přirozeně cítit emoce učitel, zda jsou nadšeni, nebo nudí, a je pravděpodobné, že za tyto podněty a být více zapojeni, když mají pocit vzrušení nebo zájmu.

„první krok Compliance“ trik

tento trik může fungovat pro všechny učebny. Myšlenka je, že studenti (a lidé obecně) s větší pravděpodobností budou následovat jednoduchý úkol, když budou zadáni. Zadání jednoho jednoduchého úkolu na začátku třídy upozorňuje studenty na učitele (nebo úkol po ruce). To může být stejně jednoduché jako požádat o “ oči všech na mě,“ nebo “ podívejte se prosím na tabuli.“

příprava je klíčová

výuka začíná dlouho předtím, než vstoupíte do učebny. Příprava plánů lekcí a jejich přezkoumání pro zlepšení pomůže lekcím plynout plynuleji, vyhnout se poruchám a zpožděním a obecně pomoci nadšení ve třídě.

hladké přechody

součástí úspěšné lekce je zvládnutí přechodu mezi tématy nebo aktivitami. To pomáhá vyhnout se rozptýlení a klábosení, a udržuje studenty motivované a angažované.

jednoduchý trik pro přechod může zahrnovat tento postup:

• Získat třídu pozornost
• Oznámit, jaké další téma/aktivita bude
• Dát jasné pokyny pro segment (v případě potřeby)
• Řekněme, „go“, nebo „pojďme začít teď“

Provedení Skupinová Práce

práce ve Skupině je skvělý způsob, jak dostat studenty více zapojit a zapojeni do materiálu a třídy. Kromě toho, umožňuje studentům pracovat na dovednostech budování vztahů, spolupracující a vedoucí dovednosti, a obvykle vede k většímu učení a peer-to-peer výuce.

Foto javier trueba na Unsplash

Začlenit Hrát

Hravost je důležitá jak pro děti, tak i dospělé. Studenti se ve studiu zabývají různými stresy a tlakem a stres snižuje koncentraci a schopnost učit se.

podporou prostředí bez stresu učitelé skutečně pomáhají studentům lépe se učit. To může zahrnovat: praskání vtipu, provádění skutečné hry ve třídě, povzbuzování kreativních projektů a obecně udržování pozitivního přístupu ve třídě.

Tech-Off Policy

na vysokých školách a univerzitách je dnes obtížné zbavit se všech rušivých technologií, které se používají ve třídě a jsou implementovány do vzdělávacího rámce. Ačkoli někteří studenti mohou používat notebooky pro psaní poznámek, telefony mohou být stále zakázány pro produktivnější čas ve třídě. To může být ve formě telefonní budky, kde každý student umístí svůj telefon při vstupu do učebny, nebo alternativně, nechat studenty vypnout telefony a nechat je na stole, aby učitelé viděli, že nejsou rozptylováni.

závěrem

tyto strategie řízení učebny pomohou učiteli i studentům získat více z prostředí učebny. S několika účinnými nástroji, vaše třída bude více angažovaná, nadšený, a zájem o materiál. Zda tyto classroom management techniky jsou používány pro správu základní školy, učebny, místnosti, hlučný dospívající, nebo univerzitní posluchárně, učitelé a studenti budou mít prospěch z více soustředěný a kreativní prostředí ve třídě.