Několik školních okresů napříč Spojenými Státy a po celém světě uvažují o zavedení 4-den školního týdne. Experimenty přinášejí smíšené výsledky, přičemž venkovské okresy vidí ze změny více pozitiv než městské a příměstské.

Krajina alternativních rozvrhů se ve vzdělávacím světě mění, protože existuje větší flexibilita ve způsobu, jakým školy provádějí dny učení. Standardní požadavky ve Spojených státech je mít 180 dní učení, které celkem asi 1000 hodin. Školy proto mohou přejít na 4denní týden, protože stále mohou splnit hodinový požadavek.

Studenti ve 4denním školním týdnu stále dostávají stejnou dobu výuky. Stává se to během delšího dne, takže každý týden je možný třídenní víkend.

Existuje několik výhody a nevýhody 4-den školy týdny, aby přezkoumala na základě výsledků, které okresy jsou hlášení z jejich úsilí k provedení tohoto plánu.

seznam výhod 4denních školních týdnů

1. Školy mohou ušetřit až 20% na některých rozpočtových výdajích se 4denním týdnem.
když se školy přestěhují do 4denního týdne, cílem je obvykle snížit množství peněz, které jdou do rozpočtu na dopravu. Přepravujete studenty o jeden den méně v týdnu, což znamená, že až 20% nákladů na autobus a další potřeby v tomto oddělení může jít pryč. Ačkoli není mnoho dalších příležitostí, jak ušetřit, protože vyučovací hodiny jsou stejné, některé okresy díky této změně šetří až 1,200 xnumx USD na studenta ročně.

množství peněz, které by mohly být uloženy pro daňové poplatníky napříč Spojenými Státy, když všechny 18,000+ systémy veřejné školy se přestěhovala na 4-denní pracovní týden přesáhne 4 miliardy dolarů ročně.

2. Je snazší přijímat učitele se 4denním školním týdnem.
učitelé se hrnuli do Nového Mexika, když okresy začaly zahajovat 4denní školní týdny, protože jim to dalo skutečný den volna. Kontaktní hodiny, které tito specializovaní poskytovatelé vzdělávání dávají dětem každý den, jsou jen jednou částí jejich plánu. Není neobvyklé, že si přinášejí práci domů, tráví čas na víkendové třídění papírů a starají se o další povinnosti. Okresy, které byly oprávněny provést tuto změnu ve svém rozvrhu, zaznamenaly nárůst počtu kvalifikovaných uchazečů o otevřené pozice až o 20% .

byla To taková populární změna pro školní okresů v Novém Mexiku, že stát musel zastavit praxi, protože nikdo nevěděl, v době, zda to pomůže, nebo bránit výkonu studenta.

3. Okresy mohou lépe plánovat sportovní aktivity a mimoškolní skupiny.
mimoškolní aktivity jsou pro školní obvody snazší plánovat, když jsou třídy na 4denním rozvrhu. Atletické praktiky se obvykle odehrávají každý den odpoledne, nutit školy hrát hry každý týden od čtvrtka do neděle. Některé okresy musí cestovat několik hodin autobusem, aby se dostaly k některým vzdáleným hrám. Vzhledem k tomu, že díky této směně je v rozvrhu jeden den zcela zdarma, plánování událostí pro tento volný den dává každému větší flexibilitu. Dokonce i kluby, které se setkávají po škole, se mohou v tento volný den sejít místo prodloužení času stráveného na akademické půdě po dlouhém dni výuky.

tato výhoda snižuje počet zmeškaných tříd nebo vzdělávacích příležitostí, ke kterým dochází kvůli cestovním požadavkům studentské atletiky.

4. Mnoho rodičů již pracuje s ohnutým plánem.
typický rozvrh pro školní čtvrť pracující ve 4denním týdnu je buď 7: 30-5 nebo 8-5:30 každý den. Tato struktura pomáhá rodičům, kteří pracují běžné pracovní doby, protože to eliminuje školky požadavky, které jsou nezbytné pro mladší děti a starší vydání. Starší děti pak mohou domácí prostředí zvládat samy, zatímco jejich rodiče jsou v práci o volném dni.

mnoho rodičů již pracuje s ohnutým rozvrhem po dobu 4 dnů. 15% zaměstnavatelů nabízí alternativní plán, jako je tento. Na tuto variantu tlačí i odbory, což znamená, že by si některé rodiny mohly dát dohromady třídenní víkend.

5. To usnadňuje správu mimoškolního rozvrhu.
když školní obvody používají 5denní rozvrh pro řízení výukového procesu, vytváří potřebu více přechodů po celý den. Tyto časy vytvářejí rozptýlení pro studenty, kteří je mohou okrást o energii. Unavené děti se často snaží ovládat své emoce a reakce, což může vést k problémům doma, když tam jsou mimoškolní aktivity, jako je sport, čtení skupiny, nebo skautské akce zúčastnit.

i když je den pro studenty ve 4denním týdnu delší, snížení přechodů vytváří více energie pro použití po škole. Tato výhoda je jedním z důvodů, proč většina studentů říká, že kratší týden s delšími dny je činí šťastnějšími při účasti na hodinách. S vyčerpáním studentů je méně problémů.

6. Studenti se rychle přizpůsobí novému rozvrhu.
kritici 4denního školního týdne naznačují, že děti se mohou snažit soustředit se na učení během delších dnů. Výzkum z okresů, které tuto politiku brzy přijaly, ukazuje, že výsledky jsou velmi odlišné. Montana, Oklahoma, Oregon, Colorado a Nové Mexiko důsledně hlásí méně behaviorálních problémů, lepší známky, a méně času pryč z učebny z důvodu nemoci nebo nedochvilnost se komprimovaný program. Tyto výhody platí pro studenty na jakékoli úrovni ve spektru K-12.

To může vést k předčasnému rána pro studenty, kteří žijí po okraji okresu, ale stále existují způsoby, jak vyplnit ten čas. Mnoho dětí ráda využije přepravní čas k dokončení domácích úkolů nebo k čtení.

7. Školy se 4denním týdnem tráví více času výukou.
Pokud studenti během dne přecházejí čtyřikrát do různých tříd, obědů a přestávek, může být každý den až 40 minut promarněného času. To znamená, že ztrácíte více než tři hodiny instruktážního času týdně chůzí na různá místa v areálu. Když se školy přestěhují do 4denního týdne, dochází k méně přechodům. To znamená, že učitelé mohou věnovat více času konkrétním předmětům a lekcím, aby zajistili, že každý student bude mít pochopení informací.

každý demografický student vidí nárůst známek, když dojde k přechodu na komprimovaný rozvrh. Některé školy uvádějí, že jejich učitelé přidávají 6-8 hodin přímé kontaktní výuky týdně, protože během dne je méně pohybu.

8. Problémy s disciplínou se zlepšují ve školách se 4denním týdnem.
školní obvody, které provádějí 4denní týden, zaznamenávají výrazný pokles počtu problémů s chováním ve svém studentském těle. Počet doporučení může v některých oblastech klesnout až o 70%. Ačkoli neexistují žádné stopy založené na výzkumu, proč tato výhoda existuje, úředníci se domnívají, že snížení přechodů vytváří větší konzistenci pro děti, které bojují s měnícím se prostředím. Učitelé mohou udržet v záběru s příležitostí k učení, poskytují zajímavé experimenty, nebo hrát učení hry, protože učební plány nejsou drcené do 45 minut času segmenty.

studenti mohou také dosáhnout více odpočinku ve 4denním školním týdnu. Extra den volna umožňuje nějaký čas navíc na dobití. S menší únavou, která řídí rozhodnutí, která děti dělají, jejich emoční stav zůstává vyváženější, aby vytvořil pozitivní atmosféru ve třídě.

9. Míra docházky se zlepšuje v okresech, které používají 4denní školní týden.
První školní obvody ve Spojených státech, které zavedly 4denní školní týden, zjistily, že úroveň docházky se zvýšila o 20% za pouhý rok se změnou harmonogramu. Většina škol byla ve venkovských oblastech, což rodinám umožnilo pracovat na domácích pracích v době, která jim byla vhodná. Bylo méně okamžiků, kdy museli vynechat hodiny kvůli práci, která se musela stát na farmě.

je to více než 20 let, co první školní obvody začaly implementovat tento alternativní plán. Výzkum ukazuje, že tato výhoda zůstává konzistentní téměř za všech okolností. Jen městské části zaznamenávají Menší zlepšení, ale i ty vidí malý nárůst návštěvnosti.

10. Učitelům chybí méně dní, když pracují se 4denním rozvrhem.
klidné výhody, které studenti zažívají se 4denním rozvrhem ve škole, platí také pro učitele. V některých okresech došlo k poklesu potřeb náhradního učitele o více než 30%. Průměrný učitel, který během roku využije pět nemocenských dnů, by díky tomuto alternativnímu rozvrhu použil o jeden méně. Vzhledem k tomu, že existuje větší flexibilita trávit čas s rodinou a žonglovat s prací navíc, kterou mají učitelé během týdne, existuje mnohem vyšší úroveň spokojenosti na pracovišti.

učitelé také zjistili, že den volna navíc byl užitečný pro jejich průběžné vzdělávací požadavky, aby si udrželi licenci.

11. Studenti mají vyšší známky ve školách se 4denním týdnem.
studenti mají lepší známky ve školách, které používají alternativní rozvrh zde uvedený, protože umožňuje různé možnosti učení. Namísto použití přednáška-based formát, kde se studenti musí vzít poznámky ke studiu doma, učitelé se mohou zapojit do malé skupiny, diskuse a praktické pokusy vybudovat znalosti. Je více času na začlenění různých forem médií a obsahu jako výukových nástrojů.

i když výkon studentů je individuální měření, které závisí na dítě je jedinečný zásnubní, průměrný stupeň jde nahoru mezi 5% až 15%, v okresech s 4-denní pracovní týden.

seznam nevýhod 4denních školních týdnů

1. Některé školy nešetří žádné peníze s 4-denní týden.
školní obvody vždy hledají způsoby, jak ušetřit peníze, takže snížení potřeby dopravy se jeví jako logická volba. Většina škol utratí nejvíce za své obchodní potřeby. Ačkoli existuje několik příkladů, kdy konečné úspory byly vyšší než 20%, některé okresy s tímto přechodem šetří pouze 5% nebo méně. Jeden Okres v Oregonu, Morrow County, zjistil, že jejich úspora nákladů při provádění tohoto přepínače byla menší než 2%.

školy, které mají z tohoto posunu největší prospěch, jsou velké venkovské okresy, které mají významné dopravní potřeby. Pokud rodiče poskytují většinu dopravy do školy a ze školy, úspory zde budou minimální.

2. Většina lidí nedostává skutečný den volna s alternativním plánem.
většina dětí si nemůže vzít celý den volna ze školy, aby získala třídenní víkend s tímto alternativním rozvrhem. Vzhledem k tomu, že většina okresů se snaží plánovat atletické akce během tohoto volna, mohl by být celý den jízdy na hru a zpět domů. Není neobvyklé, že učitelé využívají den navíc k plánování konferencí. Administrátoři jsou obvykle na akademické půdě během otevřeného pátého dne, aby koordinovali s okresy, které se neposunuly na 4denní týden.

koncept nabídnout prodloužený víkend všem je výhodou, která vypadá skvěle na papíře. Když je realita jeho implementace podrobena pečlivému zkoumání, výsledky nejsou tak výhodné.

3. Městské školní obvody mohou vidět zvýšení nákladů se 4denním rozvrhem.
pouze 1 z každých 10 škol, které používají 4denní rozvrh, jsou v městském prostředí. Důvodem, proč tato myšlenka má tendenci zůstat ve venkovských oblastech, je jejich přirozená izolace. Většina městských škol staví do svých plánů větší flexibilitu, aby studenti, učitelé, a zaměstnanci mohou vytvořit rutinu, která vyhovuje jejich každodenním potřebám. Městské školy mají obvykle Více akcí, atletické aktivity, a mimoškolní skupiny, které využívají areál. To znamená, že přidání více času na čtyři dny během týdne k uspokojení těchto potřeb může mít za následek vyšší výdaje pro velké okresy.

tato nevýhoda je hlavním důvodem, proč se některé okresy, které šly do 4denního rozvrhu, rozhodly vrátit k tradičnímu vzdělávacímu přístupu.

4. Čtyřdenní školní týden obvykle prospívá pouze bohatým rodinám.
Rodiče mohou mít méně péče o děti odpovědnost žonglovat, když školách jít na 4-denní plán, ale náklady zůstávají stejné pro průměrnou domácnost. Namísto sledování studentů po dobu 1-2 hodin každý den se rodiny snaží najít poskytovatele, kteří mohou vzít své dítě na celý den. V okresech, kde posun z pěti dnů na čtyři se koná pouze polovina rodiče nebo zákonní zástupci obdrží souhlas od svého zaměstnavatele, aby měnili svůj plán, aby odpovídala. To znamená, že rodiny s vyšší úrovní příjmu domácnosti nebo soběstačné, zralé starší děti jsou ty, které obvykle vidí finanční výhody z tohoto přechodu.

5. Pro dospívající je náročnější najít práci s alternativním plánem.
ve Spojených státech a po celém světě existují zvláštní pracovní pravidla pro dospívající. Před platností formální nabídky zaměstnání musí být děti určitého věku. Počet hodin, které může někdo pracovat ve školní noci, je přísně omezen. Ačkoli extra den volna vytváří příležitost pro delší hodiny v ten jeden den, může být nemožné najít práci, která odpovídá plánu pondělí-čtvrtek.

školy mohou upravit tento problém tím, že mají pracovní studijní příležitosti jako studentské noviny. Pokud rodina z nějakého důvodu potřebuje dodatečný příjem, může mít tato nevýhoda zničující účinek.

6. Někteří studenti nereagují dobře na delší školní rozvrh.
někteří studenti mají náročný čas dostat se přes standardní 6-hodinový den výuky. Přidání dalšího 90 minut k těmto očekáváním může způsobit vzplanutí problémů s chováním místo usazení. Povinnosti domácích úkolů, delší dny, a další aktivity, jakmile skončí den učení, mohou dnes na děti vyvíjet velký tlak. Některé děti tráví více než 12 hodin daleko od domova na 4-denní rozvrh, protože jejich požadavky busing.

7. To může způsobit, že někteří studenti budou muset čekat na autobus ve tmě.
rodiče ne vždy podporují 4denní školní týden, protože nutí ranní vyzvednutí autobusu. Pokud škola začíná v 7:30 am a je to 1 hodina jízdy do školy, pak malé dítě by mohlo čekat na jejich zastávce v 6: 15 am, aby se ujistil, že si nenechte ujít jejich jízdu. Vzhledem k tomu, že škola probíhá přes zimu, existuje významné období, kdy bude čas odchodu ve tmě.

někteří studenti budou také muset chodit domů ze své autobusové zastávky ve tmě během zimních měsíců. Pro rodiče studentů K-4 může tato situace způsobit, že se budou cítit velmi nepříjemně. Zpochybňuje bezpečnost jejich dítěte různými způsoby.

8. 4denní týden mění přístup ke sněhovým dnům.
Pokud školy musí zrušit kurzy pro události související s počasím, pak může být náročné doplnit čas v rámci omezení harmonogramu. Některé okresy muset prodloužit jejich doba kontaktu hlouběji do léta, pokud se jejich správní úřad nechce udělit výjimku pro chybějící přiděleném dobu kontaktu.

závěr

některé školy mohou bez problémů přejít na 4denní školní týden, protože rozvrh funguje dobře pro většinu rodin. Venkovské komunity občas vidí některé problémy s jeho implementací kvůli brzkému zahájení autobusů, ale výhody obvykle převažují nad problémy.

městské a příměstské komunity mohou bojovat s alternativním rozvrhem kvůli profesionálním požadavkům každého rodiče. Přidání více času do školního dne může snížit náklady na péči o děti, ale může také vytvořit celodenní problém s volným časem navíc pátý den.

Každý okres musí mít čas, aby přezkoumala všechny výhody a nevýhody 4-den školy týdnů zjistit, zda politiky by bylo užitečné. Je to obtížná volba, protože vždy budou existovat neznámé proměnné, ale existuje mnoho výhod, díky nimž je experiment, který stojí za to sledovat.